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5.下列各图示中A的含义的叙述正确的是(  )
A.①中的A为腺苷(由核糖和腺嘌呤组成)B.②中的A为腺嘌呤脱氧核苷酸
C.③中的A为腺嘌呤核糖核苷酸D.④中的A为腺嘌呤

分析 分析题图:①是ATP分子,有一分子腺苷和3分子磷酸构成,其中圈出的部分是腺嘌呤核苷;②是DNA片段,其中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核苷酸;③是RNA片段,其中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸;④是腺嘌呤核糖核苷,其中圈出的部分是腺嘌呤.

解答 解:A、①中圈出的部分是腺苷(由核糖和腺嘌呤组成),A正确;
B、②中圈出的部分是腺嘌呤脱氧核苷酸,B正确;
C、③中圈出的部分是腺嘌呤核糖核苷酸,C正确;
D、④中圈出的部分是腺嘌呤,D正确.
故选:ABCD.

点评 本题结合分子结构图,考查ATP、DNA、RNA、核苷酸的结构,要求考生识记相关分子结构,能正确辨别图中圈出部分的名称,并注意进行区分,对各选项作出准确的判断.考生可以根据本题,将类似的物质进行比较,并进行归纳总结.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某个学生生物兴趣小组进行了如下实验,根据材料回答下面有关实验探究问题.
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略.
【实验材料】三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等
【实验步骤】见下表
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水222
pH=8缓冲液0.50.50.5
淀粉溶液111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
总体积3.83.83.83.8
【实验结果】滴加碘液后各试管颜色变化情况如下:(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+
(1)请补充完整操作表格中试管4的操作:见答案
(2)在实验结果中,试管4的颜色深浅程度是+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(3)实验结果的判断,除了用碘液检验淀粉的剩余量外,还可以用斐林(班氏)试剂来检测生成物(产物、还原糖等)的量.
(4)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,活性不同,乙生物的最高,甲生物的最低.造成实验中三种酶活性差异的根本原因是控制这3种酶合成的基因不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图中a、b、c为三种生物细胞的结构模式图,下列叙述正确的是(  )
A.三种细胞内的遗传物质都是DNAB.a细胞有细胞壁,而b、c没有该结构
C.三种细胞中共同的结构有两种D.a、b、c细胞内均具有生物膜系统

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是人体中某细胞器的图象,该细胞器(  )
A.可参与蛋白质的加工和分泌B.是胆固醇的合成车间
C.是乳酸的产生场所D.能分解衰老、损伤的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图甲为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图,乙、丙、丁图为该动物的处于不同分裂时期的染色体示意图.下列叙述正确的是(  )
A.甲、乙、丙图示细胞中都含有同源染色体,8条染色单体出现
B.在乙、丙、丁图示细胞中,仅乙为有丝分裂且含4个染色体组
C.甲、丙图示细胞均含有两个染色体组,丁图细胞为次级精母细胞
D.甲图所示两姐妹染色单体携带的基因不同,原因可能是发生过基因突变或交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系.下面的物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:

(1)①过程是在类囊体膜上进行的,发生的能量变化是光能转变为活跃的化学能.
(2)③④⑤过程表示有氧呼吸过程.
(3)①过程产生的ATP的去向是叶绿体基质(场所),其作用是为暗反应提供能量;③④⑤过程中产生的ATP的作用是为各项生命活动(暗反应除外)供能.
(4)若在干旱高温的环境中,则绿色植物从空气中吸收CO2的量会减少,原因是气孔关闭.
(5)若②过程突然降低CO2的供应,其他条件不变且适合,则C3、C5、[H]、ATP如何变化?C3↓、C5↑、[H]↑、ATP↑.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于细胞内有机物的叙述中,正确的是(  )
A.核酸中的五碳糖由 5 个碳原子形成环状结构
B.所有的细胞都含有脂质
C.腺嘌呤核苷(腺苷)是构成 ATP、RNA 和 DNA 的基本组成单位
D.高温会使蛋白质中的肽键断裂,其特定功能发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.二倍体水稻细胞中含有两个染色体组,共24条染色体.那么水稻一个染色体组中含有染色体(  )
A.2条B.4条C.8条D.12条

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于基因突变与基因重组的叙述,不正确的是(  )
A.基因突变可以产生新基因B.基因重组可产生新基因
C.基因重组可产生新的基因型D.它俩产生的变异都能遗传

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