分析 分析图一,将菊花形帽伞藻的细胞核,移植到去核的伞形帽伞藻,形成的伞藻A长出菊花形帽.
分析图2,④表示核孔,⑤表示染色质,⑥表示核液.
解答 解:(1)分析题图一可知,伞藻具有核膜包被的细胞核,因此属于真核生物.
(2)图二是伞藻的细胞核的结构,④表示核孔,⑤表示染色质,⑥表示核液;伞藻的细胞核存在于图一中的③部位.
(3)伞藻的遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上,即图二中的③染色质上.
(4)分析图1伞藻的嫁接实验可知,A的细胞核是菊花形伞藻的细胞核,因此伞藻A长出的伞帽的形态是菊花形,这说明伞帽的形态主要由细胞核控制.
故答案为:
(1)真核 具有核膜包被的细胞核
(2)细胞核 ③
(3)3 染色体
(4)菊花形伞帽 帽的形态主要由细胞核控制
点评 本题的知识点是真核细胞与原核细胞的本质区别,细胞核的结构和功能,旨在考查学生结合题干信息综合解答问题的能力和预期实验结果获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,决定蝴蝶雌性生殖器官发育的基因位于Z染色体上 | |
B. | 过程Ⅰ体现了细胞识别功能,此过程不存在同源染色体ZW的联会配对 | |
C. | 过程Ⅱ、Ⅲ体现了基因的选择性表达,两个过程所表达的基因完全不同 | |
D. | 若阴阳蝶能产生配子,则其次级精母细胞不可能和次级卵母细胞的染色体数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢离不开酶的催化作用 | B. | 酶大多数是蛋白质,少量是RNA | ||
C. | 酶与无机催化剂的化学本质不同 | D. | 酶只有在细胞内才具有催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 |
蓝色深浅程度 | +++ | ++ | + | ++ |
A. | 温度和淀粉分解速率分别是实验的自变量和因变量 | |
B. | 学习小组的同学没有对无关变量作出控制 | |
C. | 蓝色越深,唾液淀粉酶活性越高 | |
D. | 实验表明:唾液淀粉酶的最适温度为30℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与性状之间为一一对应的关系 | B. | 一条染色体上有多个基因 | ||
C. | 性状是基因和环境共同作用的结果 | D. | 基因多样性决定了性状的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015•宜都市校级模拟)某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况,设计了由透明的玻璃罩构成的小室(如图A所示).
(1)将该装置放在自然环境下,测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化,得到如图B所示曲线,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是 ;装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点.
(2)在实验过程中某段光照时间内,记录液滴的移动,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
该组实验数据是在B曲线的 段获得的.
(3)e与f相比,e点时刻C3的合成速率 ,与b相比,a点形成的原因可能是 .
(4)如果要测定该植物真正光合作用的速率,该如何设置对照实验?对照实验: .
若在单位时间内,实验组读数为M,对照组读数为N,该植物真正光合作用的速率: .
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