科目:高中生物 来源: 题型:
对下列有关实例形成的原理的解释中,正确的是:
A、抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理
B、多利羊的获得是利用了杂交育种的原理
C、单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理
D、无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年湖北省高二3月月考生物试卷 题型:选择题
对下列有关实例形成的原理的解释,正确的是( )
A. 无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B. 多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理
C. 单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理
D. 抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理
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科目:高中生物 来源:0103 期末题 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
对下列有关实例形成的原理的解释,正确的是
A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理
C.单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理
D.抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年辽宁盘锦第二中学高二下学期阶段考试生物试卷(带解析) 题型:单选题
对下列有关实例形成的原理的解释,正确的是( )
A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 |
B.多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理 |
C.单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理 |
D.抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理 |
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