A. | 由图可知该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 | |
B. | 第9年,种群数量约为400只 | |
C. | 若为田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 | |
D. | 若为鲤鱼,则第5年后开始适度捕捞,可持续获得高产量 |
分析 据图可知,根据种群数量增长速率先增大后下降说明该种群数量变化呈“S”型曲线;第5年种群的增长速率最大,说明处于$\frac{K}{2}$,因此该种群的环境容纳量为400;第5年到第9年,种群的增长率下降,但数值是大于0,说明种群的数量在增加.
解答 解:A、由图可知,该物种迁入新环境后,种群的增长率先增加后减少,其种群数量呈“S”型增长,A错误;
B、环境容纳量(K值)是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,在第5年时种群增长率最大,处于$\frac{K}{2}$处,种群数量为200只,则K值为400只,第9年种群增长速率大于0,种群数量还在增加,没有达到K值,B错误;
C、防治鼠害时,要在200之前处理,200只左右种群增长率最大,会出现鼠患,C错误;
D、若为鲤鱼,则要在种群数量大于$\frac{K}{2}$时捕捞,捕捞结束后,使种群数量保持在$\frac{K}{2}$,保持最大的增长速率,第5年后种群数量超过$\frac{K}{2}$,第5年后开始适度捕捞,可持续获得高产量,D正确.
故选:D.
点评 本题考查种群的数量关系,意在考查考生识图和判断能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 | |
B. | 随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降 | |
C. | ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程 | |
D. | 可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无氧呼吸能产生ATP,也有[H]的生成 | |
B. | 有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 | |
D. | 无氧呼吸产生的[H]可在线粒体内消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | O2进入细胞一定不需要载体蛋白协助 | |
B. | 离子跨膜运输的方式可能是协助扩散,也可能是主动运输 | |
C. | 主动运输方式中,物质一定是逆浓度梯度运输的 | |
D. | 需要载体蛋白协助参与的运输方式中,也一定是要消耗细胞内能量的 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率,绘出图甲、乙和丙,图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是
A.a B.b C.c D.d
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 | |
B. | 单细胞生物体具有生命的基本特征-新陈代谢、应激性、繁殖等 | |
C. | 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 | |
D. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑤⑥⑦⑧ | B. | ②③⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ②③⑤⑥⑧ |
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