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14.如图示某物种迁入新环境,种群数量增长速率(平均值)随时间(单  位:年)的变化关系.经调查在第5年时该种群的种群数量为200只.下列有关叙述正确的是(  )
A.由图可知该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
B.第9年,种群数量约为400只
C.若为田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
D.若为鲤鱼,则第5年后开始适度捕捞,可持续获得高产量

分析 据图可知,根据种群数量增长速率先增大后下降说明该种群数量变化呈“S”型曲线;第5年种群的增长速率最大,说明处于$\frac{K}{2}$,因此该种群的环境容纳量为400;第5年到第9年,种群的增长率下降,但数值是大于0,说明种群的数量在增加.

解答 解:A、由图可知,该物种迁入新环境后,种群的增长率先增加后减少,其种群数量呈“S”型增长,A错误;
B、环境容纳量(K值)是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,在第5年时种群增长率最大,处于$\frac{K}{2}$处,种群数量为200只,则K值为400只,第9年种群增长速率大于0,种群数量还在增加,没有达到K值,B错误;
C、防治鼠害时,要在200之前处理,200只左右种群增长率最大,会出现鼠患,C错误;
D、若为鲤鱼,则要在种群数量大于$\frac{K}{2}$时捕捞,捕捞结束后,使种群数量保持在$\frac{K}{2}$,保持最大的增长速率,第5年后种群数量超过$\frac{K}{2}$,第5年后开始适度捕捞,可持续获得高产量,D正确.
故选:D.

点评 本题考查种群的数量关系,意在考查考生识图和判断能力,属于中档题.

练习册系列答案
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5.50个氨基酸分子脱水缩合形成一条肽链,该肽链上的肽键数是(  )
A.49B.48C.50D.51

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6.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是(  )
A.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
B.随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降
C.ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程
D.可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于细胞代谢的叙述,错误的是(  )
A.无氧呼吸能产生ATP,也有[H]的生成
B.有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D.无氧呼吸产生的[H]可在线粒体内消耗

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.关于物质跨膜运输的叙述中,错误的是(  )
A.O2进入细胞一定不需要载体蛋白协助
B.离子跨膜运输的方式可能是协助扩散,也可能是主动运输
C.主动运输方式中,物质一定是逆浓度梯度运输的
D.需要载体蛋白协助参与的运输方式中,也一定是要消耗细胞内能量的

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率,绘出图甲、乙和丙,图中光合速率与呼吸速率并不相等的点是

A.a B.b C.c D.d

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列叙述中,不能成为生命活动离不开细胞的理由的是(  )
A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B.单细胞生物体具有生命的基本特征-新陈代谢、应激性、繁殖等
C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.茶一般以茶树的顶芽和幼叶制成.请回答下列有关问题:
(1)采茶主要集中在春、秋两季.随着采摘批次的增加,新梢的数量大大增加,从激素调节的角度看,原因是解除了顶端优势,促进了侧芽的生长发育.
(2)茶树常采用扦插繁殖.研究小组为探究不同浓度三十烷醇(植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响,完成了一组预实验,结果如图.
①该实验的自变量是三十烷醇的浓度;从图中所示知道,此实验的对照有两大类:一是用三十烷醇浓度为0(或蒸馏水)处理插条,作为空白对照;二是用不同浓度的三十烷醇溶液处理插条进行相互对照.
②从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有促进(填“抑制”、“促进”)作用.
③若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在8~15ppm.
④用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法.与沾蘸法相比,浸泡法所用的浓度较低,所需处理时间较长.
(3)某茶农发现自家有一株茶树具有抗虫性状,欲利用组织培养技术大量繁殖.植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素.若先使用生长素,后使用细胞分裂素,实验结果是有利于细胞分裂,但细胞不分化.
(4)请解释茶树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因:在茶树个体发育过程中,不同的细胞中遗传信息执行情况不同,细胞分化形成不同的组织和器官.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.以下关于物质或结构的比喻正确的是(  )
①激素--生命的燃料       ②ATP--能量通货         ③蛋白质--生命活动的蓝图
④线粒体--养料制造车间   ⑤叶绿体--能量转换站     ⑥溶酶体--消化车间
⑦高尔基体--交通枢纽     ⑧细胞核--控制中心.
A.②⑤⑥⑦⑧B.②③⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥D.②③⑤⑥⑧

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