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    5．为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
    检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
    组别醋酸铅溶
    液浓度
    /g•L-1    		脑组织
    铅含量
    /g•gprot-1    		AChE活性
    /U•mgprot-1    		到达原平台
    水域时间
    /s
    ①00.181.5622.7
    ②0.050.291.3723.1
    ③10.571.0826.9
    ④21.050.7636.4
    请回答：
    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
    （2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．

    分析 本题以神经调节为载体，综合考察神经调节相关的知识点，并进行相关的实验分析．神经递质存在于突出前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解，产物之一是胆碱．

    解答 解：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性．
    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
    故答案为：
    （1）到达原平台水域时间　④
    （2）突触间隙　电位　乙酰胆碱酯　胆碱   
    （3）慢    
    （4）重复训练

    点评 此题以实验为出发点，考查学生从题干和图表中获取信息的能力，但同时也考查了学生的基础知识掌握和运用的能力，只要认真读题和审题，在题干和表格中可以找得到相关的答案，对突触的考查十分基础，学生只要牢固掌握了，便可回答正确．此题总体难度中等，对学生的信息提取能力有一定的要求．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列两图为某哺乳动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞的部分生命活动示意图。请据图回答下列问题：

    （1）图甲中③阶段包括______________过程。

    （2）图乙中c细胞中的染色体共含有__________条脱氧核苷酸链，在显微镜下可观察到存在同源染色体的是___________（填字母）细胞。

    （3）基因的自由组合发生在图乙__________（填字母）细胞中，h细胞的名称是_______________，细胞分裂时星射线的形成与____________密切相关（填结构名称）。

    （4）图乙中e细胞和f细胞的功能不同是___________的结果。如果e细胞变成了癌细胞，主要原因是_________________________发生了突变。

    （5）在图甲中，如果在A点时将全部核DNA用放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的比例为_________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省等校高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质

    A．都含有20种氨基酸

    B．都是在细胞内发挥作用

    C．都具有一定的空间结构

    D．都能催化生物化学反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省等校高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。

    核仁

    叶绿素

    叶绿体

    线粒体

    中心体

    核糖体

    纤维素酶处理结果

    甲

    ×

    √

    ×

    ×

    ×

    √

    无变化

    乙

    √

    ×

    ×

    ×

    √

    √

    无变化

    丙

    √

    ×

    ×

    √

    ×

    √

    外层结构破坏

    丁

    √

    √

    √

    √

    √

    √

    外层结构破坏

    上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能①绿藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝藻⑤蛔虫⑥水稻

    A．②⑤⑥①

    B．①⑤④⑥

    C．④③①⑥

    D．④⑤⑥①

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为某动物细胞的亚显微结构图，请据图回答

    （1）图中所示结构只有通过 显微镜才能观察到。

    （2）此细胞与植物细胞的主要区别是有［］ ，而无 、 和 。

    （3）图中[6]是 ，其功能主要是对来自［ ］ 的蛋白质进行加工、分类和包装。

    （4）图中的［4］主要成分是 分子和________分子；［4］的功能越复杂，其上 的种类和数量越多。

    （5）细胞中膜面积最大的结构是[ ] 。

    （6）［7］是 的控制中心，染色体（染色质）的化学成分主要是 和 ，前者贮存着遗传信息。

    （7）提取膜成分中的磷脂，将其铺在空气——水界面上，测得磷脂占有的面积为S，则红细胞表面积的值接近于 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为正常人血糖含量变化曲线，请根据图作出具体分析：
    （1）正常人血糖含量稳定在80～120之间．人体血糖含量下降的路径有糖类的氧化分解、转变为糖元和转变为脂肪、蛋白质等．
    （2）饭前（AB段）血糖含量低于正常值，刺激血糖的调节中枢是下丘脑，作用于胰岛A细胞，使之分泌胰高血糖激素；并作用于内分泌腺中的肾上腺，使之分泌肾上腺激素，从而使血糖含量升高，两激素的关系是协同作用，血糖调节的方式是神经-体液调节．

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    B．生物个体是最基本的生命系统
    C．病毒不是独立的生命体系
    D．一个草履虫可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次

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    11．为防止发生性状分离，在进行组织培养时，不宜采用供体植株的（　　）
    A．子房壁B．花粉粒C．茎尖D．叶片

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    12．如图表示某一时段田间玉米在最适温度条件下，光合速率与随着时间变化的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是（　　）
    A．S3-S1表示玉米呼吸作用消耗的有机物量
    B．S1+S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量
    C．若适当提高二氧化碳浓度，则B点、D点左移
    D．若降低温度，则C点向左下角移动

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