A. | 2,1 | B. | 不确定,不确定 | C. | 4,4 | D. | 4,1 |
分析 减数第一次分裂时,因为同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂,因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见,一个精原细胞减数分裂形成4个精子,但只有2种基因型.
解答 解:(1)一个精原细胞减数分裂可形成4个精子,但只有2种基因型.
(2)一个卵原细胞减数分裂只能形成1个卵细胞,因此只有1种基因型.
因此,一个精原细胞和一个卵原细胞胞经减数分裂后,分别产生2种精子和1种卵细胞.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂,重点考查精子和卵细胞的形成过程,要求考生识记精子和卵细胞的形成过程,明确一个精原细胞减数分裂能形成4个共2种精子,而一个卵原细胞减数分裂只能形成1种卵细胞,再作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北沙市高二下第六次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关免疫的叙述中,正确的是( )
A. 分泌溶菌酶杀灭病原体是一种特异性免疫
B. 记忆B细胞能快速识别抗原并产生更多的抗体
C. 体液免疫中能直接识别抗原的有B细胞、浆细胞、记忆细胞和抗体
D. 切除胸腺的实验动物,细胞免疫能力完全丧失,体液免疫的能力减弱
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示协助扩散和主动运输的条件,则Ⅱ表应示载体蛋白 | |
B. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示原核细胞和真核细胞的结构,则Ⅱ不应表示细胞核 | |
C. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示有丝分裂和无丝分裂的过程,则Ⅱ应包括DNA复制 | |
D. | 如Ⅰ、Ⅲ分别表示细胞分化和细胞癌变的特征,则Ⅱ表示遗传信息的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1500个和1个 | B. | 4500个和2个 | C. | 1500个和2个 | D. | 4500个和1个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内全反式维甲酸在核糖体上合成 | |
B. | 急性肿瘤通过诱导转变为成熟的正常细胞是基因选择性表达的结果 | |
C. | 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果 | |
D. | 相对于“放疗”“化疗”,口服全反式维甲酸的副作用大大降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交需用纤维素酶和果胶酶去细胞壁,然后放在无菌的蒸馏水中聚乙二醇促其融合 | |
B. | 植物体细胞杂交的最终目的是要形成愈伤组织,证明杂种细胞具有全能性 | |
C. | 二倍体的白菜和甘蓝,经体细胞杂交后,产生的新个体一定是不育的 | |
D. | 植物体细胞杂交的实质是原生质体融合,最终目的是要产生杂种植株,其重大突破表现在克服远源杂交不亲和的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①与细胞分裂无关 | B. | ②不具有单位膜 | ||
C. | ③结构中没有DNA分子 | D. | ④是需氧呼吸的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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