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    下表列出了实验目的及其观察对象或操作．其中匹配正确的是（　　）
    选项 实验目的 实验观察对象或操作
    A 提取和分离绿叶中色素 用无水乙醇分离色素
    B 观察细胞内的染色体 用龙胆紫对根尖分生区细胞染色
    C 证明DNA是遗传物质 用15N标记噬菌体，并用此浸染细菌
    D 判断植物细胞的死活 质壁分离及复原实验现象
    A、AB、BC、CD、D
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,观察细胞的有丝分裂,噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是色素的提取和分离实验、观察细胞内的染色体、证明DNA是遗传物质和判断植物细胞的死活，明确知识点，梳理相关知识，分析图表，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、提取和分离绿叶中色素的实验中，由于色素不溶于水而溶于有机溶剂，所以用无水乙醇或丙酮提取色素；又根据色素在层析液中的溶解度不同，用层析液对色素进行分离，A错误；
    B、由于染色体在细胞分裂期才会形成，且其成分为DNA和蛋白质，呈酸性，所以在观察细胞内的染色体时，用龙胆紫溶液或醋酸洋红液对根尖分生区细胞染色，便于观察染色体形态和数目，B正确；
    C、噬菌体的成分有DNA和蛋白质，都含有N元素，因此，在证明DNA是遗传物质时，不能用15N标记噬菌体，而要用32P标记噬菌体的DNA，并用此侵染细菌，C错误；
    D、由于成熟的植物细胞具有大的液泡，其原生质层具有选择透过性，所以通过质壁分离及复原实验现象能判断植物细胞的死活，D正确．
    故选：BD．
    点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能调节人体各项生理活动．请据图回答：

    （1）（图甲所示）若B代表肝脏细胞，E代表延髓细胞，D代表血管：
    1）当人体处于饥饿时，D中
     
    （激素）含量上升，该激素与E共同作用，使B中的
     
    分解维持正常的血糖浓度．
    （2）（图甲所示）若图中A、E代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管：
    1）A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和兴奋性，则A分泌的物质名称是
     
    ．
    2）若A分泌的物质进入血液后，最终调节C结构细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是
     
    ，C结构除了能吸收水以外，还能吸收
     
    等物质．
    3）当人体处于炎热环境中，皮肤中的温度感受器接受刺激将兴奋传入
     
    结构中（填字母）．
    4）当兴奋从E传向B过程中，信息的传导形式发生了变化
     
    ．
    5）A突触小体释放的递质与突触后膜E结合，导致突触后膜神经元产生抑制．图乙示突触前膜释放递质时，突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向．其中正确的是
     

    （3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体．然后把这些细胞单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图丙：
    将A瓶分别与其余的装置比较，可以得到的结论有：
    ①下丘脑不能分泌TSH；垂体能分泌TSH；
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素（GA）生物合成影响的示意图．图中GA1、GA2、GA3、GA等化合物中，只有GA能促进豌豆茎的伸长．若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA1，该植株可恢复正常植株高度
    B、酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮
    C、用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株生长不受影响
    D、对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA的合成可恢复正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “绿色生活，可持续发展”是上海世博会的主题、下列有关环境、健康、可持续发展的叙述中，正确的是（　　）
    ①在饲料中加入“瘦肉精”，人食用猪肉后能降低“高血脂”的发病率：
    ②自备购物袋；不用塑料方便袋；
    ③建立空调凝结水和屋面雨水收集系统，充分利用水资源：
    ④大力发展、推广可利用太阳能、风能的城市照明系统；
    ⑤可吸入颗粒（例如硅酸盐粉尘）形成气溶胶，对人类健康危害极大；
    ⑥用填埋法处理未经分类的生活垃圾．
    A、②③④⑤B、②③④⑥
    C、①②③④D、③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同．aabbee重量是100g，基因型为AaBbee的南瓜重130克．今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是（　　）
    ①基因型有16种   ②表现型有6种  ③果实最轻者约115克   ④最重者出现的几率是
    1
    8
    ．
    A、①②B、②③C、①④D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种蚊子具有杀虫剂（尤其是DDT）抗性基因，该基因的等位基因为RR和RS．图统汁了三种基因型蚊子的个体数量．1965年开始喷洒杀虫剂DDT，1968年停止了喷洒DDT．据图可推断（　　）
    A、1968年，RS的基因频率大于RR的基因频率
    B、停止使用DDT后若干代中，RR等位基因将从种群中消失
    C、自1968年停止使用DDT后，RRRR基因型的存活几率下降
    D、在1967～1968年间，基因型为RRRS的蚊子最可能存活下来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加、据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（　　）
    A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素
    B、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
    C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素
    D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物激素对幼苗生长的调节作用，其中甲、乙、丙表示不同的植物激素．下列相关说法错误的是（　　）
    A、适宜浓度的激素甲能促进种子萌发
    B、激素乙的化学小质是吲哚乙酸
    C、图中激素乙的a浓度比b浓度高
    D、密封贮藏导致水果中激素丙含量减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    miRNA-375是一种不能编码蛋白质的小RNA，在胰腺癌细胞中的合成量显著低于正常细胞．为研究miRNA-375对人胰腺癌细胞Panc一1增殖的影响，将细胞分为两组，处理方法如下：
    A组：以miRNA-375为模板台成一段DNA，将这段DNA插人质粒得到重组DNA，并将其导入细胞，作为实验组；
    B组：不做任何处理，作为空白对照．

    请回答：
    （1）癌细胞在适宜的条件下具有
     
    的特征，因此本研究着眼于胰腺癌细胞的增殖行为以期从
     
    水平研究治疗癌症的新方法．
    （2）以miRNA-375为模板合成DNA时，需
     
    酶催化．
    （3）导人重组DNA后，Panc一1细胞中miRNA-375合成量增加．图1显示的结果是
     
    ，这说明miRNA-375的合成量增加会导致
     
    ．图2显示的结果是：
     
    组细胞的DNA复制受抑制，导致其处于
     
    期的细胞比例明显增大．
    （4）进一步研究显示，A组细胞的凋亡率较B组明显增加．由此可见，miRNA-375在Panc一1细胞中的合成水平升高，可诱导
     
    ．
    （5）实验还设置了导人未经重组的质粒的C组．设置C组的目的是
     
    ．

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