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如图是植物细胞有丝分裂的各阶段图解,但顺序不对.下列选项中顺序正确的是(  )
A、④→①→②→⑤→⑥→③
B、③→④→①→②→⑥→⑤
C、④→②→③→⑥→①→⑤
D、①→⑥→②→③→④→⑤
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:①细胞出现核膜,处于末期;②细胞中出现染色体和纺锤体,核膜和核仁逐渐解体消失,处于前期;③细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于中期;④细胞处于间期;⑤细胞一分为二,处于末期;⑥细胞中着丝点分裂,处于后期.
解答: 解:由以上分析可知,①细胞处于末期;②细胞处于前期;③细胞处于中期;④细胞处于间期;⑤细胞处于末期;⑥细胞处于后期.所以正确的顺序为④→②→③→⑥→①→⑤.
故选:C.
点评:本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞所处的时期,进而选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

抵御病原体攻击,保卫人体的第一道防线是(  )
A、吞噬细胞B、溶菌酶
C、皮肤、黏膜D、淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响,在受污染河流一侧不同距离进行调查,调查结果见下表.回答下列问题:
距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数
离污染河流的距离(km)0.10.51.02.04.0
动物类群数(类)2023375058
动物个体总数(个)36566575019832490
(1)土壤动物调查一般不能采用标志重捕法,理由是
 

(2)土壤小动物的统计方法通常有
 
 
,其中个体较大、种群数量有限的土壤小动物一般采用
 
(方法)统计.
(3)从表中调查结果可得出以下结论:
 

 

(4)当污染停止时,在原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于
 
演替.若气候条件适宜,该废弃的土地最后将达到
 
(群落)阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从发绿色荧光的海蜇体内获得一段DNA片段,并将其导入到小鼠的受精卵中,培育出了发绿色荧光的小鼠.下列相关叙述正确的是(  )
A、受精卵开始分裂与结束分裂时相比物质运输效率更低
B、该DNA片段复制时脱氧核苷酸是通过碱基配对连接的
C、小鼠体内的荧光蛋白与海蜇荧光蛋白的氨基酸顺序不同
D、该基因翻译时,多个核糖体能提高每条肽链的合成速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为DDBb的个体产生的配子,其基因型是(  )
A、DB和DB
B、Db和Db
C、DD和Bb
D、Db和DB

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体没有专门的脂肪组织,但在花生、大豆、蓖麻等职务的种子中富含脂肪.
【问题提出】某同学提出植物体除了种子外,其它部位如根尖细胞中是否也含有脂肪?
【探究课题】洋葱的根尖细胞中是否含有脂肪?
【实验假设】.
【实验原理】脂肪可以被
 
染成橘黄色.
【材料用具】新鲜洋葱根尖、相关染液、体积分数为50%乙醇溶液、蒸馏水、载玻片、盖玻片、
 
、刀片、培养皿、镊子、滴管等.
【方法步骤】
(1)选取新鲜的洋葱根尖并做徒手切片;选取2~3片最薄切片放置在载玻片的中央;
(2)滴加
 
进行染色,2~3min后滴加
 
,洗去浮色;该材料能洗去浮色的原因是
 

(3)在切片上滴1~2滴蒸馏水,加盖玻片,职称临时装片.
(4)
 

【实验结论】
在装片中
 
,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素在植物体内的运输是单方向的,只能从形态学上端运输到形态学下端.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

控制安哥拉兔的长毛和短毛基因A、a位于常染色体上,在雄兔中仅aa表现为短毛,雌兔中仅AA表现为长毛.现将一个绿色荧光蛋白基因(B)导入基因型为AaXY的受精卵某条染色体上,得到了发绿色荧光的兔子.为了确定B基因所在的染色体,用多只纯种短毛雌兔与该雄兔杂交产生足够多后代.若后代表现型为雄性长毛无荧光:雄性短毛有荧光:雌性短毛无荧光:雌性短毛有荧光=1:1:1:1,则基因B在染色体上的位置最可能是图中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图分析完成下列问题:(注:[]内填图中序号,横线上填名称)

(1)甲、乙、丙中属于原核细胞的是
 
,它与真核细胞的主要区别是
 

(2)太阳光能通过图乙细胞中结构[
 
]
 
进行的光合作用后,才能进入生物界.
(3)图丙细胞中合成蛋白质的场所是[
 
]
 
,图丙细胞中的[3]的功能是对来自内质网的蛋白质进行
 

(4)如果图乙细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

(5)图乙细胞内具有双层膜结构的有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[16]
 
 三种.
(6)构成图乙中[2]的化学成分主要是
 
,它对细胞有支持和保护作用.

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