[题目](1)图中A．B．C．D各代表体液中的哪一类?血浆．组织液．细胞内液 .(2)相对于内环境来说.相当于外界环境的是A．B．C．D中的 .(3)假如①为淀粉.则所形成的②由肠腔进入B中的方式是 .经过B的运输.②可到达身体各部分的组织细胞.在组织细胞内.它的最主要的作用是 .参与该作用的细胞结构有 .(4)正常人体的B的pH� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】

（1）图中A．B．C．D各代表体液中的哪一类？血浆________．组织液________．细胞内液________。

（2）相对于内环境来说，相当于外界环境的是A．B．C．D中的________。

（3）假如①为淀粉，则所形成的②由肠腔进入B中的方式是_______________。经过B的运输，②可到达身体各部分的组织细胞，在组织细胞内，它的最主要的作用是________________，参与该作用的细胞结构有__________________。

（4）正常人体的B的pH保持相对稳定，是由于在其中存在着多对缓冲物质，最主要的是________________。

【答案】（1）B D C

（2）A

（3）主动运输为细胞的生命活动提供能量细胞质基质、线粒体

（4）H2CO3与NAHCO3

【解析】（1）由图可知，B是血浆，D是组织液，C是细胞内液．

（2）A为消化液，属于外界环境．

（3）若①是淀粉，则②是葡萄糖，葡萄糖进入血浆的方式是主动运输．葡萄糖是主要能源物质，为细胞的生命活动提供能量，葡萄糖进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体．

（4）血浆中有多对缓冲物质，主要的缓冲物质是H2CO3与NAHCO3，可调节PH相对稳定．

练习册系列答案

轻松阅读训练系列答案

南大教辅初中英语任务型阅读与首字母填空系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：

实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；

实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量，见下右图。

（1）IAA是植物细胞之间传递的分子，顶芽合成的IAA通过方式向下运输。

（2）实验一中，去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是。

（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C的有机物是。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图甲、乙是两种细胞的亚显微结构模式图，请根据图回答问题：

（1）图甲中具有无膜结构的细胞器有[ ]（填序号）（填名称）。

（2）如果甲细胞能分泌唾液淀粉酶，则与其合成、运输及分泌直接相关的结构依次是[ ]（填序号）。

（3）图乙所示的细胞在植物体上是否还具有分裂能力？。

（4）图乙鉴定的组织不是鉴定还原糖的理想实验材料理由是。

（5）如果图乙为根尖分生区细胞。不应该有的细胞器是和（填序号）。

（6）图甲中13的功能是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】玉米是遗传学实验的好材料。请分析回答下列问题：

（1）下图表示紫色玉米籽粒中两种相关色素的合成途径，

①决定红色籽粒的基因型有种。

②基因型为AaBb的植株自交，后代籽粒中紫色籽粒占。

③玉米的白化苗是其控制叶绿索合成的基因缺失了一段DNA，导致该基因不能正常表达。此事实表明基因控制性状的方式之一为。

（2）玉米宽叶基因T和窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Tl的宽叶植株甲，其细胞中9号染色体如图一所示。

①该宽叶植株甲的变异类型属于。

②为了确定宽叶植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1,如果Fi表现型及比例为，则说明T基因位于异常染色体上。

③以宽叶植株甲为父本，正常的窄叶植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株宽叶植株乙，其染色体及基因组成如图二所示。分析该宽叶植株乙出现的原因是由于．（填“父本”或“母本”）减数分裂过程中未分离。

④若③中得到的宽叶植株乙在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含l条和2条9号染色体的配子，那么以宽叶植株乙为父本进行测交，后代个体中染色体异常植株占。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】德阳周边栽培草莓、葡萄等经济作物的人越来越多,根据这些经济作物的自然生长特性，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高作物利用价值,改善感官品质,而不影响人们的食用鍵康安全,但过度滥用，则会适得其反。

（1）如常用的一种调节剂6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。

（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚发芽发芽的葡萄，三天后观察到的株高生长情况依次如下图甲、乙（“ – ”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越离）。

①在植物体内,果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进嫩芽伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时，______________ （需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果______________ （能/不能）说明生长素的作用具有两重性。

②已知生长素能影响乙烯合成,通过比较实验一和实验二的实验结果,可推测出高浓度的生长素能______________ （促进/抑制）乙烯的合成。

（3）植物激素进入人体内并不能引起调节作用,因为动植物激素的化学本质是不同的,如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是______________。但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱脂酶是分解乙酰胆碱的酶。在上图丙中, 乙酰胆碱脂酶的作用部位是_____________（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元_____________（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答

（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是、，激素 B 的名称是。

（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过运输。

（3）儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果使甲状腺增生。

（4）人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是（2分）。（选“神经调节”或“激素调节”或“神经--体液调节”）

（5）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具有抑制作用的是（2分）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】回答下列关于生命活动调节的问题：

（1）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请分析回答：

当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到的影响。据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，促进组织细胞加速______________（从三个方面回答）葡萄糖，从而降低血糖浓度。