分析 1、据图表分析:表中共有5条食物链,分别是绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼.
2、生态系统的结构包括两部分内容:(1)生态系统的成分:由非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成,( 2)生态系统的营养结构:食物链和食物网;能量流动的特点是:单向流动和逐级递减.一个营养级中的能量只有10%~20%的能量被下一个营养级所利用.
解答 解:(1)食物网中只存在生产者和消费者,缺乏分解者和非生物成分,不能构成一个生态系统.
(2)看图可知:鲫鱼和螺蛳存在捕食关系,同时鲫鱼和螺蛳都以水草为食,故二者之间的关系是捕食与竞争.根据表中信息,可写出5条食物链,即绿藻→螺蛳→鲫鱼、绿藻→鲫鱼、绿藻→轮虫→鲫鱼、水草→螺蛳→鲫鱼、水草→鲫鱼,设消耗植物量为a,调整食物比例之前鲫鱼同化量为X,则$\frac{2}{5}$X÷20%+$\frac{1}{5}$X÷20%+$\frac{1}{5}$X÷20%÷20%+$\frac{1}{5}$X÷20%÷20%=a,13X=a,X=$\frac{a}{13}$,调整食物比例之前鲫鱼同化量为Y,则$\frac{1}{5}$Y÷20%+$\frac{2}{5}$Y÷20%÷20%+$\frac{1}{5}$Y÷20%++$\frac{1}{5}$Y÷20%÷20%=a,17Y=a,Y=$\frac{a}{17}$,则鲫鱼同化的能量是原来的$\frac{13}{17}$.
故答案为:
(1)不能 分解者
(2)捕食与竞争 $\frac{13}{17}$
点评 本题主要考查生态系统的结构和功能.意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省娄底市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时,其基因的自由组合定律应作用于哪些步骤
A.① B.②
C.①和② D.①、②和③
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北老河口高级中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是
A.基因工程中常用限制酶作为剪切基因的工具
B.人工诱变常用生物因素如某些病毒处理待诱变的生物
C.杂交育种一般要获得纯种,如杂交水稻
D.搬运目的基因的运载工具只有质粒
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一阴湿草丛中,生活着蚂蚁.蜘蛛.蚯蚓等动物,这些生物共同构成一个 ( )
A.生态系统 B.生物群落
C.种群 D.食物网
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6个肽键 | |
B. | 胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构不同 | |
C. | 氨基酸合成胰蛋白酶原时分子量减少了4106 | |
D. | 激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 | |
B. | 细胞能识别病原体主要依赖于细胞膜上的糖蛋白 | |
C. | 甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 | |
D. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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