A、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出假说 |
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的遗传因子控制的” |
C、孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验 |
D、孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、引起细胞糖蛋白减少,抑制肿瘤细胞扩散 |
B、促进钙离子排出细胞,抑制肿瘤细胞生长 |
C、抑制钙离子进入细胞,抑制肿瘤细胞生长和扩散 |
D、抑制三磷酸肌醇受体的作用,促进肿瘤细胞对钙离子的吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
温度(0C) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、赤霉素和生长素都是植物细胞内能源物质 |
B、图中赤霉素对①过程起促进作用,对②过程也应该是促进作用 |
C、赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的 |
D、赤霉素与生长素的化学本质是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、M细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成E细胞 |
B、图中“某物质”最可能是淋巴因子 |
C、人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用 |
D、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用 |
B、用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了能量循环再生原理 |
C、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益 |
D、在离开人的管理条件下,该生态工程就不能正常运转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 |
B、曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 |
C、在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
D、整段曲线表明,随光照强度递增,光合作用增强,呼吸作用减弱 |
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