分析 图为正常人体内糖代谢示意图,则ab表示淀粉的消化,该过程发生在人的消化道,c是细胞内的葡萄糖无氧呼吸产生乳酸,e表示肝糖原的合成,胰岛素促进e过程,d表示肝糖原的分解,胰高血糖素促进d过程,据此答题.
解答 解:(1)图中a、b表示淀粉的消化,该过程发生在人的消化道,c是细胞内的葡萄糖无氧呼吸产生乳酸,e表示肝糖原的合成,d表示肝糖原的分解,这五个生理过程,其中发生在细胞外的是ab.
(2)c是细胞内的葡萄糖无氧呼吸产生乳酸,发生在细胞质基质,此时组织细胞处于缺氧状态.
(3)d表示肝糖原的分解,胰高血糖素促进d过程,e表示肝糖原的合成,胰岛素促进e过程,这两种激素具有拮抗作用.
(4)血液中的葡萄糖还可以转变成氨基酸脂肪等非糖物质.
(5)血糖调节的中枢在下丘脑,主要受胰岛素和胰高血糖的调节,此外还受下丘脑发出的相关神经的调节,故血糖调节是属于神经-体液调节.
故答案为:
(1)ab
(2)细胞质基质
(3)胰高血糖素 胰岛素 拮抗作用
(4)氨基酸脂肪等非糖物质
(5)下丘脑 神经-体液
点评 本题考查血糖调节等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非芦花母鸡和芦花公鸡 | B. | 芦花母鸡和芦花公鸡 | ||
C. | 芦花母鸡和非芦花公鸡 | D. | 非芦花母鸡和非芦花公鸡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋.当给予某种药物后,再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同.这是由于该药物( )
A.抑制了突触小体中递质的合成
B.抑制了突触后膜的功能
C.与递质的化学结构完全相同
D.抑制了突触前膜递质的释放
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市西部四校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某一生态系统的能量金字塔,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式.下列叙述正确的是( )
A.Ⅰ是初级消费者 B.Ⅳ为分解者
C.E1为太阳能,E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗利尿激素分泌量减少,重吸收速率减少 | |
B. | 抗利尿激素分泌量减少,重吸收速率增加 | |
C. | 抗利尿激素分泌量增加,重吸收速率减少 | |
D. | 抗利尿激素分泌量增加,重吸收速率增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物红细胞容易得到 | |
B. | 哺乳动物红细胞在水中容易涨破 | |
C. | 哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构、且没有细胞壁 | |
D. | 哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图.从该图可得出乙烯能促进( )
①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累
③番茄果实发育 ④番茄果实成熟.
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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