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(11分)下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。
①夏季晴天,在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片,挂小纸牌编号。
②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈,将叶柄的筛管(具运输有机物功能)细胞杀死,并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹入湿润的纱布中,贮于暗处;4小时后,再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中。
④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起,在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S(cm2)的两个叶块,分别置于80℃~90℃下烘干,然后在分析天平上称重,得到光照下的叶块干重总和为M(mg),黑暗中的叶块干重总和为N(mg)
(1) 在棉花的光合作用光反应产物中,与暗反应有关的两种化合物是_________
和_________________,其参与的具体过程称为__________________________。
(2)棉花叶片在晴天中午光照强烈时,光合作用强度出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________
_____________________________________。
(3)实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________
______________________________。
(4)用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于:____________mg/cm2·小时
(5)衡量光合作用强度的指标,除了本实验所用的干物质重量外,还可以用_______________
或_________________来衡量。


36.(11分)
(1)ATP     [H]       C3化合物的还原
(2)中午温度较高,叶片蒸腾作用散失水分过多,气孔大量关闭, CO2供应减少(2分)
(3) 阻止实验叶片的光合作用产物输出(2分)  
(4) (M-N)/80S (2分)    (5)O2的生成量  CO2的消耗量

解析

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

①夏季晴天,在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片,挂小纸牌编号。

②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈,将叶柄的筛管细胞杀死,并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。

③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹入湿润的纱布中,贮于暗处;4小时后,再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹入湿润的纱布中。

④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起,在无粗叶脉处用刀片沿边缘切下一定面积的两个叶块,分别置于两个称量皿中,80—90℃下烘干5小时,然后在分析天平上称量、记录数据、进行比较。

两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数,即为光合作用强度。光合作用强度=干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。

(1)在棉花的光合作用光反应产物中,与能量转换有关的两种化合物是         ,影响两者合成的因素除温度外,主要还有            

(2)在该实验中,特定时间段内的净光合产量=            

(3)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是                  

(4)实验步骤中,有一些措施是为了减少实验误差而设置的,请你列举两例。                                          

(5)衡量光合作用强度的指标,除了本实验所选用的干重外,还可以用            来衡量。

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科目:高中生物 来源:2011—2012学年辽宁省高二上学期10月月考生物试卷 题型:综合题

 

(11分)下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

①夏季晴天,在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片,挂小纸牌编号。

②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈,将叶柄的筛管(具运输有机物功能)细胞杀死,并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。

③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹入湿润的纱布中,贮于暗处;4小时后,再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中。

④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起,在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S(cm2)的两个叶块,分别置于80℃~90℃下烘干,然后在分析天平上称重,得到光照下的叶块干重总和为M(mg),黑暗中的叶块干重总和为N(mg)

(1) 在棉花的光合作用光反应产物中,与暗反应有关的两种化合物是_________

和_________________,其参与的具体过程称为__________________________。

(2)棉花叶片在晴天中午光照强烈时,光合作用强度出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”。产生这一现象的主要原因是____________________________________

_____________________________________。

(3)实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是____________________________

______________________________。

(4)用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于:____________mg/cm2·小时

(5)衡量光合作用强度的指标,除了本实验所用的干物质重量外,还可以用_______________

或_________________来衡量。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。请阅读后完成下列问题。

①夏季晴天,在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片,挂小纸牌编号。

②5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈,将叶柄的筛管细胞杀死,并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。

③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹入湿润的纱布中,储于暗处;4小时后,再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中。

④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起,在无粗叶脉处用刀片沿边切下一定面积的两个叶块,分别置于两个称量皿中,80~90 ℃下烘干5小时,然后在分析天平上称重、记录数据、进行比较。

两部分叶片干重差的总和除以叶面积及照光时数,即为光合强度:光合强度=干重增加总数÷(切取叶面积总和×照光时数)。

(1)在棉花的光合作用光反应产物中,与能量转换有关的化合物是         ,影响其合成的因素除温度外,主要还有                        

(2)在该实验中,特定时间段内的净光合产量=                               

(3)用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是                                  

(4)实验步骤中,有一些措施是为了减少实验误差而设置的,请你列举两例。

                                                                    

(5)衡量光合作用强度的指标,除了本实验所用的干物质重外,还可以用           来衡量。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。

①夏季晴天,在田间选定有代表性的叶片(叶片左右对称)20片,挂小纸牌编号。

②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈,将叶柄的筛管(输导组织)细胞杀死,并采取措施尽量保持叶片的自然生长角度

③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半,依次夹入湿润的纱布中,贮于暗处;4小时后,再按编号顺序以同样的速度剪下另外半片叶,也依次夹于湿润的纱布中。

④返回实验室后将各同号叶片的两半对应叠在一起,在无粗叶脉处用刀片切下面积均为S(cm2)的两个叶块,分别置于80℃~90℃下烘干,然后在分析天平上称重,得到光照下的叶片干重总和为M(mg),黑暗中的叶块干重总和为N(mg)

(1)在棉花的光合作用反应产物中,与暗反应能量转换有关的两种化合物是        ,其生成的场所是                     

(2)棉花叶片在晴天中午光照强烈时,光合作用强度出现了低谷,这一现象被称为光合作用的“午休现象”,产生这一现象的主要原因是              

(3)实验中用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的直接目的是           

(4)用题中数据和字母表示该种棉花叶片光合作用强度等于:       mg/cm2·小时

(5)衡量光合作用强度的指标,除了本实验所用的干物质重量外,还可以用        来衡量。

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