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下图为某人进食后的血糖含量变化示意图,以下叙述正确的是


  1. A.
    0~1小时血糖含量上升的主要原因是胰高血糖素分泌量增加
  2. B.
    1.5~2小时进行剧烈运动,血糖含量降低的直接原因是胰岛素分泌量增加
  3. C.
    2~2.5小时血糖含量上升的主要原因是肝糖原分解
  4. D.
    从曲线分析判断此人可能是糖尿病患者
C
本题考查了血糖平衡的调节相关知识。
A.0~1小时血糖含量上升的主要原因是因为某人进食后,食物消化吸收进入人体内环境后引起的,而不是胰高血糖素分泌量增加导致的。所以不正确。
B.1.5~2小时进行剧烈运动,血糖含量降低的直接原因是运动消耗了大量的葡萄糖造成的,此时胰岛素分泌量应减少。所以不正确。
C.2~2.5小时血糖含量上升的主要原因是因为胰岛素分泌量增加,肝糖原分解导致。所以正确。
D.从曲线分析判断此人的血糖在1g/L的范围内上下波动,属于正确情况,因此不可能是糖尿病患者。所以不正确。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的细胞(不考虑三个及三个以上的细胞融合)


  1. A.
    6种
  2. B.
    8种
  3. C.
    10种
  4. D.
    12种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法中,正确的是


  1. A.
    与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
  2. B.
    HIV在离开人体后能存活很长时间,危害极大
  3. C.
    HIV主要攻击人体内的T细胞,最终使人几乎丧失一切免疫功能
  4. D.
    艾滋病患者直接死于HIV感染

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是甲状腺活动的分级调节示意图,其中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。对该图的理解,不正确的是


  1. A.
    图中X与Y分别代表下丘脑和垂体
  2. B.
    结构X接受的刺激来自甲状腺激素含量变化,与神经调节无关
  3. C.
    图中激素a与激素b分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
  4. D.
    血液中的甲状腺激素含量变化能反馈调节激素a与激素b的合成与分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是植物组织培养,实验开始时如甲图所示,一段时间后得到乙,由图乙愈伤组织分化出根可知培养基中 


  1. A.
    细胞分裂素多,生长素少
  2. B.
    细胞分裂素少,生长素多
  3. C.
    细胞分裂素和生长素相等
  4. D.
    只有细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关生物进化的说法不正确的是


  1. A.
    生物进化的实质在于种群基因频率的改变
  2. B.
    自然选择使种群的基因频率发生定向改变
  3. C.
    野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们在同一环境中共同进化的结果
  4. D.
    新物种形成的标志是改变了基因频率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是有关细胞分裂过程中DNA分子含量的测定结果模式曲线 ,相关叙述正确的是


  1. A.
    A点和F点处进行DNA复制
  2. B.
    A—D点表示有丝分裂,E—I进行减数分裂
  3. C.
    F点对于维持种的染色体数恒定具有重要意义
  4. D.
    图示两个细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在测定细胞的化学成分时,发现某细胞器含A、G、C、U四种碱基,但不含T。下列对该细胞器的描述中,正确的是
(1)该细胞器广泛存在于原核和真核细胞中。 (2)该细胞器上进行的反应将产生水。
(3)该细胞器的膜与内质网膜直接相连。      (4)该细胞器内可能发生碱基互补配对行为。
(5)在普通光学显微镜下可观察到该细胞器。


  1. A.
    (2)(3)(5)
  2. B.
    (1)(2)(4)
  3. C.
    (2)(3)(4)
  4. D.
    (1)(4)(5)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图示某些生物学概念间的关系,下列各项不符合关系的是


  1. A.
    Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
  2. B.
    Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
  3. C.
    Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
  4. D.
    Ⅰ神经元 Ⅱ突起Ⅲ细胞体Ⅳ轴突

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