突变基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
碱基变化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白质 | 与野生型分子结构无差异 | 与野生型有一个氨基酸不同 | 长度比野生型明显变短 |
分析 1、基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变;碱基对的增添、缺失或替换如果发生在基因的非编码区,则控制合成的蛋白质的氨基酸序列不会发生改变,如果发生在编码区,则可能因此基因控制合成的蛋白质的氨基酸序列改变,碱基对替换往往只有一个密码子发生改变,翻译形成的蛋白质中的一个氨基酸发生变化,碱基对增添或缺失往往会引起从突变点之后的多个密码子发生变化,基因控制合成的蛋白质的多个氨基酸发生改变.
2、分析题图可知,与突变体相比,野生型细胞个数明显多于突变型,而野生型和突变体的每个细胞的宽度相同,因此突变体窄叶是由于细胞数目减少,而不是每个细胞的宽度变窄.
解答 解:(1)由基因突变的概念可知,导致基因突变的原因是碱基对的增添、缺失或替换.
(2)由柱形图分析可知,窄叶性状出现是由于基因突变导致细胞数目减少造成的,每个细胞的宽度没有变窄.
(3)窄叶突变体与野生型水稻杂交,F1均为野生型,F1自交,野生型与突变型之比接近3:1,说明突变型窄叶是隐性性状,由一对隐性基因控制.
(4)由表格信息可知,基因Ⅰ的突变是碱基对增添造成的,突变基因控制合成的蛋白质分子没有改变,最可能的原因是突变发生在非编码区;由于蛋白质没有发生变化,该基因突变不会导致窄叶性状;基因Ⅲ突变使蛋白质长度明显变短,说明基因突变使基因转录形成的mRNA上的终止密码子提前,翻译提前终止.
(5)选择若干株F2窄叶突变体进行测序,发现基因Ⅱ的36次测序结果中该位点的碱基35次为T,说明存在突变基因Ⅱ,基因Ⅲ的21次测序结果中该位点均为碱基TT缺失,说明该突变体同时存在突变基因Ⅲ.
故答案为:
(1)增添、缺失、替换(或填“替换、缺失”)
(2)细胞数目减少而不是单个细胞宽度变窄
(3)(单株)叶片宽窄 一对隐性基因
(4)不会 翻译提前终止
(5)Ⅱ、Ⅲ同时
点评 本题的知识点是基因突变的概念和实质,基因突变对生物性状影响的机理,基因分离定律的实质,旨在考查学生分析题干获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并结合题干信息综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同 | |
B. | c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长 | |
C. | e点对应的生长素浓度抑制茎的生长 | |
D. | a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的理化性质是相对稳定的 | |
B. | 内环境稳态由体内各种调节机制维持 | |
C. | 内环境的理化性质是恒定不变的 | |
D. | 内环境稳态失衡机体活动会受到威胁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在胚芽鞘的伸长区大量合成 | |
B. | 最先从人尿中提取得到 | |
C. | 是一种具有调节作用的蛋白质 | |
D. | 色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验目的是证明四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同 | |
B. | 加入二氧化硅的目的是为了研磨充分 | |
C. | 叶绿体中各种色素的含量和颜色不同 | |
D. | 提取液呈绿色是因为含有叶绿素a和叶绿素b |
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