A. | a中产生的O2,参与c中第二阶段的反应 | |
B. | b在叶绿体囊状结构上进行 | |
C. | 水参与c中第二阶段的反应 | |
D. | X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的基粒 |
分析 根据题意和图示分析可知:a是光合作用的光反应阶段,反应的场所是叶绿体的类囊体膜;b是光合作用的暗反应阶段,反应的场所是叶绿体基质;c是细胞的有氧呼吸,场所是细胞质基质和线粒体;X是ATP.
解答 解:A、a是光反应,光反应产生的氧气参与有氧呼吸第三阶段,与[H]结合生成水,A错误;
B、b是暗反应,暗反应发生在叶绿体基质中,B错误;
C、C是有氧呼吸,有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸与水反应,产生还原氢,释放出二氧化碳,C正确;
D、图中X表示ATP,ATP在光合作用光反应产生,用于暗反应,即从叶绿体的基粒移向叶绿体的基质,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是光合作用过程中光反应与暗反应的过程、光反应与暗反应的关系,有氧呼吸的具体过程,有氧呼吸与光合作用的关系,分析题图获取信息是解题的突破口,对于光合作用与呼吸作用过程的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016年湖北七市州教科研协作体高三4月联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图表示不同浓度生长素对植物茎生长的影响,乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列有关分析正确的
A.甲图能说明用不同浓度生长素溶液处理扦插枝条,生根的数量一定不同
B.乙图中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生长素的作用原理相似
C.甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具有两重性
D.乙图中a处生长素的浓度一定大于甲图中M处的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①不需要酶的催化 | B. | 过程②发生高能磷酸键的断裂 | ||
C. | 过程①不能发生在有氧呼吸过程中 | D. | 过程①不能发生在光合作用过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从图1中可以知道pH=7时植物淀粉酶的活性最高 | |
B. | 从图2中无法知道酶C的最适温度 | |
C. | 从图1中可以知道若影响人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高 | |
D. | 从图2中可以知道酶活性温度的范围最广的是B |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质不能进行化学反应 | |
B. | 细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关 | |
C. | 细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
D. | 细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 |
A组 | 打开培养皿盖,距地面0.3米处暴露15分钟 |
B组 | 打开培养皿盖,距地面0.6米处暴露15分钟 |
C组 | 打开培养皿盖,距地面0.9米处暴露15分钟 |
D组 | 打开培养皿盖,距地面1.2米处暴露15分钟 |
E组 | 不打开培养皿盖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
遗传病 | 遗传方式 | 夫妻基因型 | 优生指导 | |
A | 抗维生素D佝偻病 | X染色体显性遗传 | XaXa×XAY | 选择生男孩 |
B | 红绿色盲症 | X染色体隐性遗传 | XbXb×XBY | 选择生女孩 |
C | 白化病 | 常染色体隐性遗传病 | Aa×Aa | 选择生女孩 |
D | 并指症 | 常染色体显性遗传病 | Tt×tt | 产前基因诊断 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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