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    应用基因工程技术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的．这里的基因探针是指（　　）
    A、用于检测疾病的医疗器械
    B、用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子
    C、合成β-球蛋白的DNA
    D、合成苯丙氨酸羟化酶的DNA片段
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：探针是指能与特定靶DNA分子发生特异性作用、并能被特定方法探知的分子．基因探针是指用放射性同位素或荧光分子标记的DNA单链，利用碱基互补配对原则，检测目的基因是否导入受体细胞的染色体DNA中．
    解答： 解：A、基因探针不是检测疾病的医疗器械，A错误；
    B、在含有目的基因的DNA片段上用放射性同位素等作标记可以作为探针，B正确；
    C、基因探针是单链DNA，可用于检测特定的核苷酸序列，C错误；
    D、基因探针是单链DNA，不是合成苯丙氨酸羟化酶的DNA片段，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查基因工程的相关知识，特别是基因探针的概念，要求考生熟记基因探针的概念，掌握基因探针的实质及作用，再运用所学的知识对选择作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物小组进行探究“影响酶活性的因素”活动．实验室准备了下列物品和器材：①新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、植物淀粉酶、新鲜的唾液②体积分数为3%的过氧化氢溶液，可溶性淀粉溶液③蒸馏水、斐林试剂、碘液、试管、水浴锅，lmol/L盐酸，lmol/L NaOH，冰块，热水，温度计、火柴、卫生香、酒精灯等
    Ⅰ甲同学欲探究pH对酶活性的影响，设计了如下的方案．
    （1）方法与步骤
    ①取二支洁净的试管，编上1号、2号，分别加入1mL新鲜唾液．
    ②另取二支洁净的试管，编号为A、B，都加入2mL的可溶性淀粉溶液．
    ③四支试管都浸在37℃水浴中保温5min
    ④将A、B两试管内的可溶性淀粉溶液分别倒入1号、2号试管，振荡摇匀．
    ⑤向1号试管滴加1mL 浓度为lmol/L的盐酸，2号试管滴加1mL 浓度为lmol/L的NaOH，振荡摇匀．
    ⑥向1号、2号试管中分别加入2滴碘液，边加边振荡，使管内物质混合均匀．
    ⑦观察1号、2号试管中的颜色变化．
    （2）实验结果预测：1号、2号试管均不变蓝
    （3）实验结论：酸性条件和碱性条件都对酶活性有影响．
    小组成员一致认为甲同学的设计有明显的错误，请你帮他改正：
    1步骤错误：请写出正确的步骤排序
     

    2缺少
     

    3检测的试剂不恰当，因为碱性条件下，碘不能与淀粉发生反应，因此要用
     
    ．
    Ⅱ乙、丙同学欲探究温度对酶活性的影响
    1乙同学提出选用新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液和体积分数为3%的过氧化氢溶液，小组成员当场就否定了这一设想．为什么？
     

    2丙同学准备用斐林试剂来检验实验结果，也有同学觉得不恰当．你的看法是
     

     
    ．
    Ⅲ请你仿照甲同学的设计完成下面探究“温度对酶活性的影响”的实验方案
    （1）方法与步骤
    ①取
     
    支洁净的试管，编号为
     
     号，都加入
     
    ，另取
     
    支洁净的试管，都加入2mL的可溶性淀粉溶液．
    ②准备好几个水浴锅？大致温度分别是多少？
     

    ③将步骤①的两类试管各一个分别放入上述温度的水浴锅内保温10min．
    ④将可溶性淀粉溶液分别倒入每个编号的试管内，振荡摇匀．
    ⑤向每个编号的试管中分别加入2滴碘液，边加边振荡，使管内物质混合均匀．
    ⑥观察每个编号试管中的颜色变化．
    （2）实验结果预测：
     

    （3）实验结论：
     
    对酶活性有影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶制剂、固定化酶、固定化细胞已经广泛地应用于各个领域，下列有关叙述错误的是（　　）
    A、90℃高温会使TaqDNA聚合酶失去催化活性
    B、制备固定化酶的方法主要有包埋法、化学结合法和物理吸附法等
    C、固定化酶固定时可能会造成酶的损伤而影响活性
    D、固定化细胞可以催化一系列酶促反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用固定化细胞的优点是（　　）
    A、能催化大分子物质的水解
    B、可催化一系列化学反应
    C、与反应物易接近
    D、有利于酶在细胞外发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于图中种群数量变化说法错误的是（　　）
    A、种群J型曲线只有在理想条件下才能出现
    B、种群呈S型增长过程中，在达到K值之前就是J型增长
    C、自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0
    D、环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是（　　）    
    ①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
    ②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
    ③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
    ④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    幼年哺乳动物的垂体损伤后不会引起（　　）
    A、水盐调节紊乱
    B、性腺发育停止
    C、血糖浓度逐渐降低
    D、体温调节紊乱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，下列说法不正确的是（　　）
    A、在图①a～e过程中，代表细胞分泌Na+过程的是e
    B、在图①所示的结构中，主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异
    C、与图②中曲线Ⅰ相符的过程是图①中的过程d
    D、在图①所示的结构中，A和B物质大都不是静止的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列四种化合物的化学组成中，与“A”所对应的名称相符合的是（　　）
    A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
    B、②-腺嘌呤
    C、③-腺嘌呤脱氧核苷酸
    D、④-腺苷

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