科目:高中生物 来源: 题型:
A、与感染病原体的靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡 |
B、进行分裂,细胞中染色体数目呈周期性变化 |
C、增殖、分化形成骨细胞 |
D、合成、分泌出抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、西瓜发育凹凸不平,与种子发育不良合成生长素少有关 |
B、秋季修剪茶树能增加下年的采摘量,主要原因是修剪能影响生长素的分布 |
C、导致植物得“恶苗病”与赤霉素有关,移栽植物的叶片萎蔫主要与乙烯有关 |
D、早春低温时为了让水稻种子早发芽,可将种子浸泡一段时间,减少脱落酸的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、去除生长素合成基因,瘤状结构会生出许多根 |
B、去除冠瘿碱合成基因,农杆菌在被感染植物体内不能大量繁殖 |
C、去除生长素合成基因和细胞分裂素合成基因,不会产生明显的瘤状结构 |
D、为获得正常生长的转基因植物,应去除Ti质粒中的上述3种基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、卡尔文研究光合作用的暗反应时没有应用同位素示踪技术 |
B、观察研究对象,提出合理的假设是构建数学模型的前提条件 |
C、探究酵母菌种群数量变化时,需要再设置对照组 |
D、在用纸层析法分离叶绿体色素的结果中,黄绿色色素带位于滤纸条从上到下第三条 |
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