A. | 摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说一演绎法 | |
B. | 艾弗里的肺炎双球菌的转化实验应用了放射性同位素标记技术,证明了遗传物质是DNA | |
C. | 萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了假说-演绎法 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了假说一演绎法,A正确;
B、艾弗里的肺炎双球菌的转化实验应用了化学分析法,并没有采用放射性同位素标记技术,B错误;
C、萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了类比推理法,C错误;
D、噬菌体属于病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,因此不能含32P或35S的培养基培养T2噬菌体进行标记,D错误.
故选:A.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生识记不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞之间的信息交流只能通过细胞膜上的糖蛋白,植物细胞也不例外 | |
B. | A细胞分泌的激素,可随血液到达全身各处,与B细胞的受体结合,将信息传递给靶细胞 | |
C. | 图2可以表示精子与卵细胞的识别过程 | |
D. | 若图2中甲表示发出信号的细胞,1表示信号分子,则乙是靶细胞,图中2表示受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单侧光照可使茎背光侧生长素浓度比向光侧低 | |
B. | 生长素对茎背光侧和向光测细胞均有促进作用 | |
C. | 植物茎的向光生长特性体现了生长素的两重性 | |
D. | 单侧光导致茎弯曲部位的生长素出现横向运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有DNA和染色体的复制 | |
B. | 分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化 | |
C. | 分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核,因此子细胞中染色体减少一半 | |
D. | 无丝分裂只有原核生物的细胞才会发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 亲本 | F1表现型 | F2表现型 |
一 | 白羽品系1×有色羽毛鸡 | 有色羽毛 | $\frac{3}{4}$有色羽毛,$\frac{1}{4}$白色羽毛 |
二 | 白羽品系2×有色羽毛鸡 | 白色羽毛 | $\frac{3}{4}$白色羽毛,$\frac{1}{4}$有色羽毛 |
三 | 白羽品系1×白羽品系2 | 白色羽毛 | $\frac{13}{16}$白色羽毛,$\frac{3}{16}$有色羽毛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定 | |
B. | 细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少 | |
C. | 下丘脑分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺 | |
D. | 在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导的方向相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水是细胞中的能源物质,分类自由水和结合水两种形式 | |
B. | 哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐 | |
C. | 无机盐能维持生物体的正常生命活动 | |
D. | 生物体处在不同发育期,含水量基本一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞摄取、处理病原体,暴露出该病原体特有抗原 | |
B. | 效应T细胞与靶细胞密切接触并导致靶细胞裂解 | |
C. | T细胞分泌淋巴因子促进B细胞的增殖分化 | |
D. | B细胞可增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•高台县校级期末)为了探究酶的专一性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林试剂、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅等材料用具进行实验.要求完成实验设计、补充实验步骤、预期实验结果,并分析回答问题.
(1)完善下表中的实验设计:
操作 顺序 | 操作项目 | 试管 | |
1号 | 2号 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | ﹣ |
B | 注 | ﹣ | 2mL |
C | 注入 | 2mL | 2mL |
(2)实验步骤:
①按照上表中的设计,取试管、加溶液;
② ;
③取出试管,分别加入适量的 ,混匀,沸水浴一段时间;
④ .
(3)预期结果:
(4)实验结论:酶具有专一性.
(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,出现砖红色试管中的颜色会比37℃时浅,其原因是 .
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