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    16．美国科考团在南极湖泊下方深水无光区发现了生活在此的不明类型细菌，并获得了该未知细菌的DNA，以下叙述正确的是（　　）
    A．该细菌中没有染色体，所以繁殖方式为无丝分裂
    B．该细菌无高尔基体，无法形成细胞壁
    C．该细菌环状DNA中也存在游离的磷酸基团，且其遗传特征主要由DNA决定
    D．与酵母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核

    分析 根据细胞有无核膜（或成形的细胞核），可将细胞分为真核细胞和原核细胞，其中真核细胞有被核膜包被的成形的细胞核，原核细胞没有被核膜包被的细胞核．

    类   别原核细胞真核细胞
    细胞大小较小（一般1～10um）较大（1～100um）
    细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
    细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等
    细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
    增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
    可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异
    生物细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物和真菌等
    共性都含有细胞膜、细胞质、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

    解答 解：A、细菌的繁殖方式为二分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式，A错误；
    B、细菌具有细胞壁，B错误；
    C、环状DNA中不存在游离的磷酸基团，C错误；
    D、与酵母菌相比，结构上的主要差异是该细菌无成形的细胞核，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了原核细胞和真核细胞的有关知识，要求考生能够识记原核细胞和真核细胞结构的异同点，掌握链状DNA和环状DNA结构上的区别，再结合所学知识准确判断各项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于细胞全能性的叙述，不正确的是（　　）
    A．大量的科学事实证明，髙度分化的植物体细胞仍具有全能性
    B．植物的种子萌发成幼苗，说明植物细胞具有全能性
    C．克隆羊多莉的诞生，说明髙度分化的动物体细胞核仍具有全能性
    D．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图中图A示置于水平状态的豌豆幼苗（黑点示生长素分布的多少）；图B示生长素浓度与植物不同器官生长的关系．请据图回答：

    （1）图A中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于重力作用的结果；豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分別是：向上；向下．
    （2）由图B可知，10-7mol/L的生长素对芽的效应是促进生长、对根的效应是抑制生长，因而根对生长素反应的灵敏度比芽高．
    （3）由图示可知，生长素浓度与植物的器官之间的相关性可表述为：同一浓度的生长素溶液对不同器官的影响不同；不同浓度的生长素溶液对同一器官的影响不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为提髙小麦的品质和抗性，研究人员将普通小麦与几种不同品种的禾草进行植物体细胞杂交研究，禾草与小麦的亲缘关系越近，越容易产生杂种植株．回答下列问题：
    （1）为了解不同禾草与小麦亲缘关系的远近，先将小麦分别与三种禾草进行DNA分子杂交，结果如下，说明禾草丙与小麦的亲缘关系最近，理由是小麦与禾草丙的DNA分子杂交形成杂交双链的部位最多，说明这两种生物的亲缘关系最近．

    （2）在进行体细胞杂交之前，必先用纤维素酶和果胶酶处理，获得原生质体，再用聚乙二醇诱导细胞融合并培养形成愈伤组织，一段时间后，将生长良好的愈伤组织转接到分化培养基上，可诱导出试管苗．
    （3）植物组织培养过程中要求无菌操作以防止杂菌污染，原因是杂菌会和植物细胞争夺营养（或答：杂菌会分泌对植物细胞有害的物质）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．研究人员对某二倍体生物有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析，图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．图中5种细胞类型中，a、b细胞类型一定具有同源染色体
    B．若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂，那么三者出现的先后顺序是bde
    C．若取自精巢的某细胞属于类型c，那么该细胞一定为次级精母细胞
    D．b→a或d→c会发生着丝点分裂，导致细胞类型转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图甲表示内蒙古草原生态系统中的食物网，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内种群密度对种群的出生率和死亡率的影响．请回答下列问题：

    （1）图甲中所含内容与完整的生态系统相比，缺乏的成分有分解者、非生物物质和能量，该草原生态系统功能是物质循环、能量流动和信息传递．
    （2）在该生态系统中共有4条食物链，其中戊与己的种间关系为捕食和竞争．
    （3）如果乙是生长在甲上的一种植食性动物蚜虫，则调查其种群密度的方法是样方法．为了保护草原植物，需要喷药，如果长期使用农药进行防治，则会导致蚜虫种群的抗药基因频率变大（填“变大”“不变”或“减少”）．
    （4）如果戊可以根据丙的气味发现并捕食丙，这属于化学信息，这说明生态系统的信息传递可以调节生物的种间关系，从而维持生态系统的稳定性．
    （5）通过分析图乙，C点时该生物的年龄组成是增长型，该生物的种群数量增长变化曲线是S型（填“型”或“S型”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是细胞分裂和分化示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．G0期细胞可暂时不进行增殖，但在适当刺激下可重新进入细胞周期
    B．干细胞能够分裂和分化，可以无限增殖
    C．细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性
    D．细胞分化后形成的不同细胞中，核DNA、mRNA和蛋白质一般不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

    （1）图1中的感受器接受刺激后，当神经纤维产生兴奋时，Na+将大量内流，从而引起膜内外的电位变化，使细胞膜外电位由正变负．
    （2）图2中的1表示突触小泡，它的形成与高尔基体（细胞器）相关．1中物质的释放方式说明细胞膜具有流动性性．
    （3）假如图3中的Y与图1中的A相连，图3中的X与大脑皮层相连，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应．则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用．如果大脑皮层发生的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
    （4）X和Y所释放的物质都能引发特定细胞产生相应变化，从细胞间的信息交流角度考虑，这些物质属于信号分子，它们一般能被细胞膜上的受体特异性识别，使细胞间的信息传递既准确又迅速．
    （5）有的递质类物质能直接或间接调节细胞膜上离子通道，进而改变细胞膜电位．若某一神经递质使该细胞膜上的氯离子通道开启，Cl-进入细胞内，正确的判断是C．
    A．形成局部电流                B．细胞膜两侧电位差保持不变
    C．抑制细胞兴奋                D．使细胞膜内电位由正变负．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为科学家用诱变技术处理某种雌雄同花的纯种植物后，植株的一个A基因发生突变的过程，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．AA基因与a基因互为等位基因
    B．该基因突变的原因是发生了碱基对的替换
    C．A基因突变成a基因属于显性突变
    D．突变的植株自交后，发生性状分离，可说明该植株的基因型由AA突变成了Aa

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