分析 生态系统中的信息传递是指生物与生物之间、生物与环境之间所进行的信息的传递过程.
信息包括:物理信息(如光、声、温度、湿度、磁力等)、化学信息(如生物碱、有机酸等物质)、行为信息(如动物的行为).
解答 解:(1)甲昆虫与乙昆虫因采食同一种植物而发生种间竞争.
(2)生态系统中物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物;乙昆虫在夜晚活动,受到了物理信息的影响,同时植物会释放出挥发性物质X,能驱赶乙昆虫,所以乙昆虫又受到了化学信息的影响.
(3)生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值.直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值.间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值,如森林和草地对水土的保持作用,湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用.
(4)出生率和死亡率、迁入率和死亡率直接决定甲昆虫种群的密度,而间接影响种群数量的因素有年龄组成和性别比例.性别比例会直接影响种群的出生率或自然增长率.
故答案为:
(1)竞争
(2)生物 物理信息 化学信息
(3)直接 恢复力
(4)年龄组成 出生率
点评 本题着重考查了种间关系、生态系统的信息传递、生态系统的稳定性、种群特征等方面的知识,要求考生具有一定的审题能力和理解能力,并能够准确区分物理信息和化学信息,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种家鼠中黄色个体一定为杂合子 | |
B. | 黄色家鼠基因纯合时,在胚胎时期该个体已死亡而被母体吸收 | |
C. | 家鼠的这对性状中黄色对灰色为显性 | |
D. | 家鼠皮毛性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 | |
B. | 一个池塘中的全部鱼 | |
C. | 一块水稻田中的全部蝌蚪和青蛙 | |
D. | 一块朽木上的全部真菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水解DNA | |
B. | 使染色体中的DNA与蛋白质分离 | |
C. | 有利于DNA与染色剂结合 | |
D. | 改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程的模板是脱氧核糖核酸,原料是氨基酸 | |
B. | 一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 | |
C. | 若最终形成的②中含有17个基本组成单位,则①中至少含51个碱基(不考虑终止密码) | |
D. | 若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①要加热处理②要将提取物分别加入不同培养基③转入固体培养基 | |
B. | ①不加热处理②要将提取物分别加入同一培养基③要用液体培养基 | |
C. | ③要转入固体培养基培养,结果可能有S、R两种菌落 | |
D. | ③要转入固体培养基培养,结果只有S或R一种菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养缸没有置于光亮处 | B. | 培养液不含有机成分 | ||
C. | 没有通入空气 | D. | 培养缸没有密封 |
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