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    分别以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料，都能培育出完整的胡萝卜植株，说明茎尖和韧皮部组织的细胞都具有（ ）

    A．周期性 B．稳定性 C．多样性 D．全能性

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列杂交组合中，后代只有一种基因型的是（　　）
    A．Aabb×aabbB．AABb×aabbC．AaBb×AaBbD．AAbb×aaBB

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是“一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链”的图解，关于此图的叙述或据图作出的结论中不正确的是（　　）
    A．核糖体移动的方向是从左至右
    B．少量的mRNA能迅速合成大量的蛋白质
    C．核糖体移动的方向是从右至左
    D．最终合成的多条多肽链的氨基酸序列相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．核酸和蛋白质在生物的遗传方面都具有重要的作用．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A．由于构成蛋白质的氨基酸约有20种，所以运输氨基酸的tRNA也有20种
    B．中心法则中的所有过程都是以核苷酸链为模板的
    C．基因突变一定会改变DNA中的遗传信息和生物的性状
    D．真核细胞的核酸和蛋白质都主要在细胞核中合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．结合如表信息，相关叙述正确的是（　　）
    种间关系物种1物种2相互作用的一般特征
    Ⅰ--资源缺乏时的间接抑制
    Ⅱ+-物种1生活在物种2的体内或体表
    Ⅲ++相互作用对两物种都有利
    Ⅳ-+一种生物以另一种生物为食
    （“+”表示有利、“-”表示有害）
    A．Ⅰ表示的两个物种之间不会发生共同进化
    B．Ⅱ可以表示T2噬菌体和大肠杆菌的关系
    C．Ⅲ表示的物种1和物种2只能是消费者
    D．Ⅳ关系中物种2较物种1同化的能量多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生物多样性的说法错误的是（　　）
    A．基因多样性、物种多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性
    B．生物多样性的间接价值远大于直接价值
    C．保护生物多样性最有效的措施是就地保护
    D．自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在生物工程中，科学家已经可以利用多种类型的生物反应器来生产人类需要的生物产品．下列生物反应器的应用中，必须破坏相应细胞才能获得生物产品的是（　　）
    A．利用筛选出来的得优质酵母菌酿造葡萄酒
    B．利用单克隆抗体制备技术制作精确诊断SARS病毒的试剂盒
    C．利用植物组织培养技术培育人参细胞快速获得大量人参皂苷
    D．利用微生物的发酵作用将沼气池中的有机废物转化为沼气

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．森林生态系统具有相对较强的自我调节能力，有赖于大量的生产者、消费者和分解者的存在．以下是研究者针对蚯蚓做的实验：选择4种树的叶片做不同处理，于8月进行了室外实验，每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表．请回答下列问题：
    不同处理蒙古栎杨树红松白桦
    未分解叶2.445.944.797.30
    半分解叶7.209.428.715.23
    单位体重蚯蚓日均食物消耗量[mg/（g•d）]
    （1）据表分析，蚯蚓喜食的未分解叶片的树种是白桦；蚯蚓最为喜好的叶片是杨半分解叶．由此说明，影响蚯蚓摄食偏好的主要因素是叶片种类和分解程度．
    （2）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，可以起到的作用是有利于增加蚯蚓的数量和种类，从而增加整个生态系统的抵抗力稳定性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省三明市高二上第二阶段文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察核酸在真核细胞内的分布情况时，采用的染料是（ ）

    A．苏丹Ⅲ染液 B．龙胆紫染液

    C．醋酸洋红染液 D．吡罗红甲基绿染液

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