分析 图中:细胞a是吞噬细胞、细胞b是T淋巴细胞、细胞c是B淋巴细胞、细胞d是记忆B细胞、细胞e效应B细胞(浆细胞);①吞噬细胞的摄取和处理、②吞噬细胞将抗原传递给T细胞、③T细胞将抗原呈递给B细胞、④B细胞成为记忆细胞、⑤B细胞形成效应B细胞、⑥同一种抗原再次进入机体、⑦少数可以直接作用于淋巴细胞、⑧记忆细胞就会迅速增殖、分化,形成大量的效应B细胞、⑨抗原抗体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.
解答 解:(1)图中c是B细胞,能特异性识别抗原的是T细胞(b)、B细胞(c)、记忆细胞(d).
(2)预防接种后,人体中有记忆细胞存在,当病原体侵入时,体液免疫的主要途径是 ⑥⑧,二次免疫的特点是反应快且强烈,可迅速产生大量抗体.
(3)②由甲、乙两试管的下端同时插入不同的恒温水浴箱可得,此步骤中两试管设定的温度不同.人体温度接近37.5℃.
③由于试管中加入适量、等量的可溶性淀粉液,所以用酶处理时选胰淀粉酶.
④检测还原糖时用斐林试剂.若猜测成立,甲中的还原糖少,乙中的还原糖多,所以甲比乙的颜色浅;可得出结论:人生病发烧会减弱消化酶的活性.
故答案为:
(1)B bcd
(2)⑥⑧反应快且强烈,可迅速产生大量抗体
(3)②37或37.5 ③胰淀粉酶④斐林试剂
实验结果和结论:甲比乙的颜色浅;人生病发烧会减弱消化酶的活性
点评 本题结合实验过程,考查探究实验的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 数学方程式模型可表示为:Nt=N0λt(λ表示第二年种群数量与第一年的倍数) | |
B. | 曲线图中的K值是固定的 | |
C. | 种群“J”型增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 | |
D. | 种群增长过程中种群出生率始终大于死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度低于A时,限制光合作用的主要因素是光照 | |
B. | 光照强度高于B时,限制光合作用的主要因素是温度 | |
C. | 23℃进行实验得到的曲线一定位于图中两曲线之间 | |
D. | 植物在C点时释放O2速率可能比B点释放O2速率慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 隔水加热时,试管中液体的液面应高于烧杯中水的液面 | |
B. | 量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒 | |
C. | 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用 | |
D. | 在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③⑤ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 树突末梢与神经元胞体 | B. | 轴突末梢与神经元胞体 | ||
C. | 轴突末梢与肌肉细胞膜 | D. | 树突末梢与轴突末梢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核心步骤是构建重组玉米PEPC基因表达载体 | |
B. | 用显微注射法将PEPC基因导入水稻细胞 | |
C. | 在受体细胞中检测到PEPC基因则意味着此项研究取得成功 | |
D. | 利用细胞培养技术将转基因水稻细胞培育成植株 |
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