A、由细胞A和细胞B共同参与构成“花环型”结构 |
B、细胞A中的叶绿体比较大,但没有基粒 |
C、该植物在炎热的中午也会出现气孔缩小或关闭现象 |
D、酶①对CO2的亲和力比酶②高很多 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、先加A液,混合后再加B液摇匀观察 |
B、先加B液,混合后再加A液摇匀观察 |
C、A、B液混合后加入,摇匀后观察 |
D、A、B液同时加入样液,摇匀后观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若b1>b3>b2>b4,则青毛:黑毛:白毛大致等于2:1:1 |
B、若b3>b1>b2>b4,则黑毛:青毛:白毛大致等于2:1:1 |
C、若b1>b2>b3>b4,则青毛:白毛大致等于2:1 |
D、若b3>b4>b1>b2,则黑毛:褐毛大致等于1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在线粒体中能将葡萄糖氧化分解,产生ATP和[H] |
B、植物细胞的叶绿体在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成(CH2O) |
C、线粒体内不含有DNA,叶绿体类囊体薄膜上不含有酶 |
D、叶绿体产生的ATP可用于吸收K+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都应用了同位素标记法 |
B、设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
C、前者设置了对照,后者没有对照 |
D、原理都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质消化分解成氨基酸不是在内环境中完成的 |
B、内环境的稳态是神经系统、免疫系统和内分泌系统共同调节的结果 |
C、内环境稳态的实质是渗透压、温度、pH保持不变 |
D、毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
冬小麦幼苗 | |||
处理方式 | 未经低温处理 | 经低温处理 | 先低温处理后再高温处理 |
检测结果 | 没有特殊蛋白质出现 | 有特殊蛋白质出现 | 出现特殊蛋白质,高温处理后特殊蛋白质消失 |
现象 | 不能抽穗开花 | 能抽穗开花 | 不能抽穗开花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外源基因能够导入并大量复制的物质基础是自然界共用一套密码子 |
B、②过程能定向改变原生质体的遗传特性 |
C、③过程只能通过液体悬浮培养技术才能实现 |
D、基因工程技术与花药离体培养技术相结合可快速获得纯合棉花植株 |
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