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17.豌豆子叶黄色对绿色为显性,由一对等位基因Y、y控制,下列有关叙述错误的是(  )
A.基因Y和y位于同源染色体的相同位置
B.基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同
C.基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中
D.在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y

分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因.
3、基因和遗传信息的关系:基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.

解答 解:A、基因Y和y是等位基因,等位基因位于同源染色体的相同位置,A正确;
B、基因Y和基因y的本质区别是脱氧核糖核苷酸序列不同,B错误;
C、基因Y和y是等位基因,等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,若发生交叉,在减数第二次分裂后期也会发生等位基因的分离,C正确;
D、在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y,D正确.
故选:B.

点评 本题考查细胞的减数分裂、基因和遗传信息的关系,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律;识记等位基因的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将酵母菌研磨成匀浆,离心得到上清液(只含有酵母菌细胞质基质)和沉淀物(只含有酵母菌细胞器)两部分,把等量上清液、沉淀物和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙三支试管中,并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液,在有氧的条件下,最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是(  )
A.B.C.甲和乙D.丙和乙

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

把一个已发生质壁分离的植物细胞投入清水中,细胞的吸水能力将( )

A.逐渐增强 B.逐渐降低

C.保持不变 D.先升高后降低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.诗词中很多描述与生物知识相联系,以下叙述不正确的是(  )
A.“秋浦多白猿,超腾若飞雪”诗句中的白猿是因为基因突变导致体内的酪氨酸酶不能正常合成,进而不能合成黑色素导致的
B.“春种一粒粟,秋收万颗子”诗句反应了达尔文自然学则学说中的“过度繁殖”现象
C.“螟蛉有子,蜾蠃负之”蜾蠃以活的螟蛉为食物属于捕食关系
D.“远芳侵古道,晴翠接荒城”诗句体现了群落的初生演替的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图(设显性基因为B,隐性基因为b).

(1)此遗传病属于隐性(“显”或“隐”)性遗传病,可通过Ⅰ-Ⅱ中3、4、9判定.
(2)6号的基因型是Bb,9号的基因型是bb,11号的基因型是BB或Bb.
(3)11号与一患病男子婚配,生一女孩为正常的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)8号与11号同为杂合体的概率是$\frac{4}{9}$.
(5)要保证9号所生的孩子不患此种病,从理论上说,其配偶的基因型必须是BB.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量的多少.请据图回答问题.

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为太阳能(或同化固定的能量)、热能(或呼吸作用散失的热量).位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于营养级Ⅲ,主要原因是营养级越高,可利用的能量越少.
(2)图乙中,若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示营养级Ⅱ同化的能量,C表示营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量.若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%(用图中所给字母的表达式表示).
(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动,逐级递减.
(4)在该系统中存在如图丙所示的食物网,如将C的食物比例由A:B=1:1调整为1:2,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C的数量约是原来的0.79倍(精确到百分位).最高营养级的能量去向与其他营养级的区别是不流向下一营养级.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某生物兴趣小组的同学尝试探究在适合生长的氮浓度范围内,不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响,实验结果如表所示:
氮素水平
(mmol•L-1
叶绿素含量
(μg•cm-2
净光合速率
(μmol•m-2•s-1
气孔导度
(mmol•m-2•s-1
胞间CO2浓度
(μL•L-1
5(低氮)8619.40.68308
10(中氮)9920.70.84304
15(偏高)10321.40.85301
20(高氮)10322.00.84295
请回答:
(1)表中净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在光照强度、CO2浓度、温度相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积CO2的吸收量.
(2)光合作用过程中,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光光.
(3)从表中可知,随着氮素水平的增高,叶片净光合速率逐渐提高,气孔导度不限制(限制/不限制)净光合速率的变化.
(4)高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高,而叶绿素含量相同,推断其主要原因可能是参与光合作用的酶数量较多(活性较强).
(5)为使实验数据更可靠,在控制好无关变量的基础上,应针对每个氮素水平条件下设置(至少有3个平行)重复实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.据表分析相同质量的脂肪和糖在氧化分解的差异的说法中,错误的是(  )
物质部分元素比例氧化分解时
CO耗氧量释放能量产物H2O产物CO2
脂肪75%13%较多较多XZ
44%50%较少较少YW
A.同质量的脂肪比糖氧化分解时耗氧量多
B.脂肪中H的比例是12%
C.脂肪分解释放能量较多与H的比例高有关
D.X<Y,Z>W

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图为将同种植物的细胞分别放入a、b、c三种不同浓度的蔗糖溶液中一段时间后细胞所处的最终状态,三种蔗糖溶液浓度关系为(  )
A.a>b>cB.c>a>bC.c>b>aD.b>c>a

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