A、丙酮酸的氧化分解 |
B、记忆细胞增殖分化成浆细胞、特异性抗体与抗原结合 |
C、DNA转录形成信使RNA的过程 |
D、食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 |
B、“S”型增长曲线中的K值是指环境容纳量 |
C、“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 |
D、种群增长不受种群密度制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在1%的盐水中红细胞出现皱缩 |
B、植物细胞发生质壁分离 |
C、萎蔫的青菜放在清水中变硬挺 |
D、把一滴红墨水滴入一杯清水中,不需搅拌,一段时间后,整杯水都变红 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 |
B、生产者是生态系统的主要成分 |
C、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级 |
D、细菌都属于分解者,能将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中a~d所指的生长期依次是调整期、对数期、调整期、对数期 |
B、图甲曲线的变化体现微生物酶合成的调节,其相应酶的产生是在c时期 |
C、若G物质是大肠杆菌代谢必需的,要大量生产C物质,可通过人工诱变筛选出酶3缺陷型大肠杆菌进行培养.同时培养中需大量提供G或D物质 |
D、图乙体现的微生物代谢调节可避免代谢产物的大量积累 |
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