A. | 细胞癌变过程中,多个基因发生突变,细胞膜上的糖蛋白减少 | |
B. | 细胞生长过程中,体积增大,物质交换的效率却显著增强 | |
C. | 细胞凋亡过程中,酶活性均下降,但有利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞分化后,核遗传物质保持不变,但全能性更强 |
分析 1、衰老的细胞,一小,一大,一多,三少,一小是体积减小,一大是细胞核体积增大,一多是色素增多,三低是酶的活性降低,物质运输功能降低和新陈代谢速率降低.
2、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变导致的.
3、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.
解答 解:A、由于原癌基因和抑癌基因突变,使得细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,A正确;
B、细胞生长过程中核糖体的数量增加,相对表面积减少,物质交换效率减弱,B错误;
C、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,相关基因活动加强,酶活性增加,对于个体的生长发育起着非常关键性的作用,C错误.
D、细胞分化后,核遗传物质保持不变,全能性降低,D错误;
故选:A.
点评 本题考查细胞衰老、分化和凋亡及癌变等相关知识,意在考查学生识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输 | |
B. | 反射活动中兴奋在神经纤维上的传导 | |
C. | 草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递 | |
D. | 垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低某些化学反应所需的活化能 | |
B. | 作为某些物质进出细胞的载体 | |
C. | 与信息分子结合后调节细胞代谢 | |
D. | 牵引染色体运动实现遗传物质平均分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群最基本的数量特征是出生率和死亡率 | |
B. | 阴影部分引起该种群基因型频率改变,导致生物进化 | |
C. | 若种群数量变化为曲线Ⅰ,则该种群环境容纳量是K3 | |
D. | 若种群数量变化为曲线Ⅱ,对该种群最有效保护措施是就地保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择和遗传漂变等会改变种群的基因频率,其偶然性随种群数量增加而减小 | |
B. | 基因突变具有“少利多害”的特性,自然选择导致突变产生并对有利变异进行定向积累 | |
C. | 只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流,自然选择是物种朝不同方向发展的决定性因素 | |
D. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变,生物进化一定会产生新的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修3:现代生物科技专题】(15分)下图是将目的基因导入动物细胞,培育转基因动物的常用操作程序。根据图示过程和所学知识,将下面操作程序补充完整。
(1)构建基因表达载体:在构建基因表达载体时常要用到 两种工具酶。如果目的基因要在乳腺细胞中表达,基因表达载体构建时要将目的基因与 的启动子、标记基因和终止子等组件重组在一起,其中标记基因的作用是 。
(2)获得足够数量的受精卵:为了获得足够数量的受精卵,先利用 刺激数排卵。雌鼠经过交配,将受精卵从输卵管中取出。
(3)将目的基因导入细胞:通常采用 技术将目的基因导入受精卵。
(4)早期胚胎培养:早期胚胎培养的培养液成分一般比较复杂,除一些无机盐和有机盐外,还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分,以及 等物质。当胚胎培养到适宜的阶段时,可进行胚胎移植。
(5)胚胎移植:在胚胎移植前要对接受胚胎的受体进行 处理。移植后,还要对受体雌鼠进行妊娠检查。
(6)转基因鼠的检测:经过一段时间妊娠后,产下一群小鼠,为了检测哪些是转基因鼠,可以用 作探针,进行DNA分子杂交检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④→②→③ | B. | ④→①→③ | C. | ②→④→③ | D. | ①→③→④ |
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