植物的生长发育受到多种激素共同的调节，其中赤霉素和生长素都可使植株生长．1926年科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”．同年科学家进行了实验：将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状．1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素．多年后被证实为一种植物激素．请分析回答下列问题：
（1）1926年科学家根据观察到的现象做出假设
（填字母）并进行了实验．
A．赤霉菌能促进植株增高
B．赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质
C．赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
D．赤霉素是一种植物激素，能促进植物增高
（2）图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．请回答下列问题：
①图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响具有
的特点，此实验的对照组是
中培养的幼苗．
②图二所示实验的结果是
（甲、乙、丙、丁）组处理后的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长．
（3）自然界中植物生长需要可见光，但大气臭氧层的破坏使得紫外光（非可见光，植物只在紫外光下不能生长）变强，研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤1：将若干生长状况相同的小麦幼苗平均分为甲组和乙组；
步骤2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组
光照；
步骤3：观察两组幼苗的
并测量的
含量；
步骤4：预测并记录实验结果．
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如图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：