A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑤ |
分析 1、孟德尔一对相对性状杂交实验过程:纯种高级豌豆×纯种矮茎豌豆→F1:均为高茎$\stackrel{自交}{→}$F2:有高茎,也有矮茎,且高茎:矮茎≈3:1,同时孟德尔还做了反交实验,结果与正交实验的结果相同.
2、测交实验过程:F1高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→高茎:矮茎≈1:1.
解答 解:①F1均为杂合子,①错误;
②F1为杂合子,其能产生两种配子,比例为1:1,②正确;
③F1测交后代性状分离比例为1:1,③正确;
④F2的性状分离比为3:1,④错误;
⑤测交后代的基因型比1:1,⑤正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔一对相对性状的遗传实验,这就要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及相关细节,掌握测交实验的过程、现象及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北沙市高二下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实例中能体现细胞全能性的是
①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株
②植物用种子繁殖后代
③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单瓣与重瓣的比值为3:1 | B. | 单瓣与重瓣的比值为1:1 | ||
C. | 单瓣与重瓣的比值为2:1 | D. | 单瓣与重瓣的比值无规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4个 | B. | 8个 | C. | 16个 | D. | 32个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使不同细胞中蛋白质的种类有差异 | |
B. | 原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 | |
C. | 真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增值方式 | |
D. | 胚胎细胞中不存在与细胞凋亡有关的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该生态系统的主要成分是大棚中的绿色植物 | |
B. | 能量流动是单向的,逐级递减可循环利用的 | |
C. | 该农业生态系统利用了物质循环利用的原理 | |
D. | 阳光、CO2等非生物部分不属于该生态系统的组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水浴加热时,试管底部不要触及烧杯底部,以防受热不均匀 | |
B. | 甘蔗茎的薄壁组织含有较多的糖且接近白色,因此可用于还原糖的鉴定 | |
C. | 用斐林试剂检测还原糖时,颜色变化为:无色→棕色→砖红色 | |
D. | 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | 染色质主要有DNA和蛋白质组成 | |
C. | 核孔实现了细胞间的信息交流 | |
D. | 核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 |
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