光照强度与光合作用强度关系密切,一般情况下,随着光照增加光合作用会增强。在夏季中午C3植物的光合作用强度反会下降,其原因可能是
A.暗反应中C3化合物减少 | B.NADP+形成的NADPH数量减少 |
C.高温破坏了酶的活性 | D.电能转换形成的ATP数量减少 |
科目:高中生物 来源: 题型:
一个研究人员将三种不同的植物放在10种不同的光照强度(光照强度从0到全日光照射)下培养几天。培养条件为正常空气,温度为32℃,所有植物都不缺水,这三种植物是:一种适应在强光下生长的C3植物(阳生植物);一种适应在弱光下生长的C3植物(阴生植物);一种适应在强光下生长的C4植物。研究人员测定了每种植物叶片的光合速率,结果如图2—1—5。问:
A
B
C
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
图2—1—5
(1)从曲线B可以看到,光照强度与光合速率的关系为
。图中cd段主要是受光合作用 (光、暗)反应的限制。
(2)上述三种植物中,一种植物的部分细胞内叶绿体不具有基粒,该植物应为 (用图中字母表示);另一种植物叶片最薄,该植物应为 (用图中字母表示)。
(3)在60%全日照光强照射下,通过增加光照强度可以提高 (用图中字母表示)植物叶片的光合速率。
(4)除光照强度和CO2等因素外,光合速率还受多种矿质元素的影响。例如,氮是光合作用过程中各种酶以及 和 的重要组成成分。农田中氮素的主要来源:一是 ;二是 。
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科目:高中生物 来源:福建省2010-2011学年高三第二次月考生物试题 题型:选择题
下图为光照强度与光合作用固定CO2的量(光合量)之间的关系,对这一曲线的叙述错误的是 ( )
A.在A点时,光台量与呼吸量相等
B.在过B点后,再提高光照强爱,光合量不再提高
C.在B点时,总的光合量为7 mg/m2·h
D.在A点时,总的光合量为0
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09唐山市高二质检)(20分)下面甲图表示小麦的部分细胞结构和相关代谢情况,a~f指02或C02的去向。乙图表示在适宜的条件下,环境中的光照强度与光合作用强度之间的关系,请据图回答下列问题:
(1)甲图中两种膜所组成的结构,都有为适应其功能而增大膜面积的现象;它们增大膜面积的方式分别是 、 。
(2)甲图中的C (可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是 。
(3)当乙图中光强为B、E时,甲图a~f过程中可以发生的分别是:
B. ;E
(4)乙图中c点以后,限制该植物光合作用效率的外界因素可能是 。
(5)若将该植物从CO2浓度为0.03%环境转移到CO2浓度为0.5%的环境中,其他环境条件不变,叶绿体中C5含量将 。如果在图乙的B点突然停止光照,叶绿体丙C3化合物的含量将 。
(6)给植物供应以H218O一段时间后检测到植物体内的有机物中存在18O请写出物质转变途径 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图为光照强度与光合作用固定CO2的量(光合量)之间的关系,对这一曲线的叙述错误的是 ( )
A.在A点时,光台量与呼吸量相等
B.在过B点后,再提高光照强爱,光合量不再提高
C.在B点时,总的光合量为7 mg/m2·h
D.在A点时,总的光合量为0
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科目:高中生物 来源:福建省福州三中2011届高三第二次月考生物试题 题型:单选题
下图为光照强度与光合作用固定CO2的量(光合量)之间的关系,对这一曲线的叙述错误的是 ( )
A.在A点时,光台量与呼吸量相等 |
B.在过B点后,再提高光照强爱,光合量不再提高 |
C.在B点时,总的光合量为7 mg/m2·h |
D.在A点时,总的光合量为0 |
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