A. | 达尔文发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长 | |
B. | 詹森通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块 | |
C. | 温特实验证实了胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的物质,并命名为生长素 | |
D. | 拜尔从人的尿液中分离出生长素,经过鉴定,确定为IAA |
分析 1、19世纪末,达尔文注意到了植物的向光性,发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长
达尔文实验:用单侧光照射植物胚芽鞘,胚芽鞘会发生向光弯曲生长(①);切去顶端后再照射,胚芽鞘既不生长,也不弯曲(②).
2、詹森的实验:将胚芽鞘顶端切开,其中接上一块不能让化学物质通过的云母片,胚芽鞘便失去了向光性(①);用一块可以让化学物质通过的琼脂块插入切开部位,胚芽鞘仍然可以向光弯曲生长(②).
3、温特的实验:用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长(①);将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧,胚芽鞘则既不生长,也不弯曲(②).
4、拜尔的实验:拜尔将切下的胚芽鞘尖端放在胚芽鞘切面的一侧,不照单侧光,胚芽鞘会向放置胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长.
解答 解:A、19世纪末,达尔文注意到了植物的向光性,发现了胚芽鞘在单侧光照射下弯向光源生长,A正确;
B、詹森实验将胚芽鞘顶端切开,用一块可以让化学物质通过的琼脂块插入切开部位,胚芽鞘仍然可以向光弯曲生长,证明了胚芽鞘尖端产生的影响能透过琼脂块,B正确;
C、温特通过实验证明了胚芽鞘尖端产生的这种影响的确是化学物质.因为该物质具有促进生长的作用,他把这种物质命名为生长素.同时也证明了胚芽鞘弯曲生长是生长素在植物体内分布不均匀所致.C正确;
D、拜尔实验的自变量是尖端放置的位置,因变量是胚芽鞘弯曲生长的方向,即向放置胚芽鞘尖端的对侧弯曲生长,从而得出胚芽鞘弯曲生长是因为顶尖产生的影响在其下部分布不均匀所致,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了生长素的发现历程中的经典实验,意在考查考生对于课本经典实验的识记理解和分析能力,难度中等.
科目:高中生物 来源:2016年贵州贵阳高三2月适应性检测考试(一)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞共性的描述不正确的是( )
A.都含有糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物
B.都有由DNA和蛋白质构成的染色体
C.都能转录、翻译合成蛋白质
D.细胞通过分裂的方式增殖
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猞猁和雪兔的活动能力强、活动范围广,埃尔顿是利用标记重捕法对它们的种群数量进行估算的 | |
B. | 猞猁和雪兔种群数量存在的相关性表现在猞猁的数量增加导致雪兔减少,雪兔减少导致猞猁减少 | |
C. | 猞猁制约着雪兔的种群数量,另一些植食性动物数量也相对稳定,有利于植物资源的相对稳定 | |
D. | 从多年的调查看,猞猁和雪兔相互制约,它们的种群数量在一定范围内波动,处于相对稳定状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度/℃ |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌数量(×106个/mL) | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.7 | 3.0 | 2.8 | 1.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究细胞呼吸的方式:可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断 | |
B. | 探究酵母菌种群数量变化:最简便的方法是采用逐个计数法 | |
C. | 探究细胞呼吸的方式:将葡萄糖溶液煮沸的目的是除去溶液中的氧气 | |
D. | 探究酵母菌种群数量变化:将试管震荡摇匀后再取培养液进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据图中曲线,无法确定呼吸作用的最适温度 | |
B. | 光照下二氧化碳的吸收量表示光合作用所需的二氧化碳量 | |
C. | 图中a点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等 | |
D. | 环境温度超过25℃时,植物体内有机物的量会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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