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如图所示为豌豆杂交图解.
(1)写出下列各字母的遗传学意义:
P
 
,F1
 
,×
 
,?
 

(2)图中等位基因为
 

(3)F1自花传粉时产生的配子类型有
 

(4)F2再自交得到F3,其中可稳定遗传的高茎所占概率为
 
,高茎中杂合子占
 
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分析题图:图示为豌豆一对相对性状杂交实验图解,亲本分别为具有一对相对性状的纯合子,子一代为杂合体,子一代再自交,后代出现性状分离现象,且分离比为高茎:矮茎=3:1.
解答: 解:(1)图中P表示亲代,F1表示子一代,×表示杂交,?表示自交.
(2)等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因,常用同一字母的大小写表示,如图中的A和a.
(3)F1的基因型为Aa,其能产生两种类型的配子,即A、a.
(4)F2中基因型及比例为
1
4
AA、
1
2
Aa、
1
4
aa,其中
1
4
AA自交后代均为AA,
1
4
aa自交后代均为aa,
1
2
Aa自交后代出现性状分离,其后代为
1
2
1
4
AA、
1
2
Aa、
1
4
aa),因此F3中可稳定遗传的高茎所占概率为
1
4
+
1
2
×
1
4
=
3
8
,高茎中杂合子占
1
2
×
1
2
1
2
×
1
2
+
3
8
=
2
5

故答案为:
(1)亲代 子一代  杂交 自交    
(2)A与a
(3)A、a    
(4)
3
8
 
2
5
点评:本题结合图解,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能据此进行相关概率的计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的活种子.以下说法中正确的是(  )
A、在黑暗条件下,种子不进行呼吸作用
B、种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸作用产生的
C、在光照条件下,澄清石灰水不会变混浊
D、从C瓶导出的气体中,氧气的含量没有变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

人眼的虹膜褐色对蓝色是显性,现有一对夫妇均是褐眼(他们的父母也均是褐眼),但他们各有一蓝眼的弟弟,问该夫妇生下蓝眼女孩的可能性是(  )
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
18

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据碳循环示意图回答问题:
(1)从微观上看,过程③主要是在细胞内
 
进行的.
(2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是
 
;碳主要以
 
的形式从无机环境进入生物群落.
(3)参与过程④的生物新陈代谢类型是
 

它们与同区域中的动、植物共同构成了
 

(4)从上图可知,减少温室效应的最关键的措施是,
第一:
 

第二:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲,乙两株豌豆,甲为黄色豆荚(AA),黄色子叶(BB),乙为绿色豆荚(aa),绿色子叶(bb),这两对性状独立遗传.由于害虫导致乙的雄蕊被破坏,通过杂交后,乙所结的种子再种下去,则长出的植株所结豌豆的豆荚及子叶的表现型之比分别为(  )
A、绿:黄=1:0黄:绿=3:1
B、黄:绿=1:0黄:绿=3:1
C、黄:绿=3:1黄:绿=3:1
D、黄:绿=1:0黄:绿=9:3:3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有Aabb基因型的豌豆个体,在自然状态下,子二代中能稳定遗传的个体所占比例是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面选项中,甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是(  )
A、表示内容:碳元素的流向  甲:消费者  乙:大气中的CO2  丙:生产者
B、表示内容:内环境成分的关系  甲:血浆  乙:淋巴  丙:组织液
C、表示内容:生态系统的能量流向  甲:生产者  乙:消费者  丙:分解者
D、表示内容:甲状腺激素分泌的分级调节  甲:下丘脑  乙:甲状腺  丙:垂体

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下面有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图,以下说法正确的是(  )
A、乙中D是生态系统中的主要成分
B、过敏反应时,甲中的A增加导致水肿
C、人体O2浓度最高的是甲图中的B
D、乙中能量最少的营养级是B

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下说法不正确的是(  )
A、缩手反射的完成是以细胞为结构基础
B、地球上最早出现的生命形式,是具有细胞形态的单细胞生物
C、除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D、动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同

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