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在煮过的和没煮过的马铃薯片上分别滴几滴过氧化氢.在马铃薯片X上出现泡沫,在马铃薯片Y上没有泡沫,以下哪一项是正确的解释?(  )
A、马铃薯片X是煮过的,因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖
B、马铃薯片X是煮过的,因为没煮过的马铃薯片酶能使过氧化氢不起作用
C、马铃薯片X是没煮过的,因为过氧化氢分解马铃薯片中的酶
D、马铃薯片X是没煮过的,因为马铃薯中含有酶,使过氧化氢分解,但酶会在高温中失活
考点:酶的特性
专题:
分析:本题主要考查温度对酶活性的影响.
温度影响酶的活性.在最适温度下,酶的活性最高;当温度低于最适温度时,酶的活性随温度的升高而增强;当温度高于最适温度时,酶的活性随温度的升高而减弱.当温度过高时,会破坏酶的空间结构使酶失活,不可恢复.
该题的变量是温度,通常的植物中都含有过氧化氢酶,马铃薯细胞中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解成水和氧气,所以产生气泡.高温使过氧化氢酶失活,不能催化过氧化氢分解成水和氧气,所以不产生气泡.
解答: 解:A、酶会在高温中失活,因此马铃薯片X是没煮过的,含有有活性的过氧化氢酶,使过氧化氢分解,A错误;
B、在马铃薯片X上出现泡沫,说明马铃薯中含有促使过氧化氢分解的酶,因此马铃薯片X是没煮过的,B错误;
CD、在马铃薯片X上出现泡沫,说明马铃薯中含有促使过氧化氢分解的酶,催化过氧化氢分解成水和氧气,但过氧化氢酶在高温下会变性失活,C错误;D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对信息题的理解,要学会从题中挖掘信息,结合自己所学知识,分析和解决问题.要注意的是,低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构,酶的活性在条件适宜时可以恢复.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

吞噬细胞能够吞噬衰老的细胞以及侵入人体的病菌,对这一过程的认识正确的是(  )
A、消耗ATP,体现了细胞膜的流动性和选择透过性
B、消耗ATP,体现了细胞膜的流动性和识别功能
C、不消耗ATP,吞噬的动力来源于膜的流动性
D、不消耗ATP,吞噬过程的实质是病原菌的入侵

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下表,回答有关实验的问题.
组 别材        料实 验 条 件观察内容
AA1人的口腔上皮细胞健那绿染液线粒体
A20.9%NaCl溶液、8%盐酸、吡罗红甲基绿染色剂DNA和RNA在细胞中的分布
B浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
C哺乳动物成熟红细胞蒸馏水细胞吸水涨破
D紫色洋葱鳞片叶外表皮解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
(1)A1组实验中,在显微镜下观察到的线粒体呈
 
色.A2组实验中,盐酸的作用是改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使
 
分离,有利于DNA与染色剂结合.
(2)B组实验中所用酒精的作用是
 

(3)C组的实验材料除了用于观察动物细胞吸水涨破现象,还能用于制备
 
,原因是
 

(4)D组实验中,在显微镜下观察不到质壁分离现象,导致实验失败的原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答问题:
Ⅰ如图四个细胞是某种生物不同细胞分裂时间的示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体)

(l)在A、B、C、D中属于减数分裂的是
 

(2)具有同源染色体的细胞是
 

(3)不具有姐妹染色单体的细胞有
 

(4)如上述所示的细胞分裂发生在同一部位,则该部位可能是
 
;如果其分裂有连续性的话,则分裂发生的先后顺序为
 

Ⅱ、如图是表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图.根据此曲线回答下列问题:(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例.)
(l)图中0-8时期表示细胞的
 
分裂过程.
(2)细胞内含有同源染色体的区间是
 
 

(3)若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞核中的DNA分子数在l-4时期为
 
条.
(4)着丝点分裂分别在横坐标数字的
 
处进行.
(5)8处发生
 
作用(填生理现象)

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为神经元间某种联系方式的结构示意图,图乙表示神经元3受到刺激产生兴奋时膜内的电位变化.

请分析并回答:
(1)图甲中有
 
个突触.其中①代表
 
,②是轴突1末端膨大形成的
 
,其形成有助于
 

(2)对照下列图示分析,能正确表示只刺激轴突1后神经元3的膜电位变化情况的是
 


  A.a-d             B.b-c            C.c-b             D.d-a
(3)比较图乙中的两条曲线,与曲线A相比,在曲线B所示情况下,由于轴突2的兴奋使轴突1释放神经递质的量
 
,导致神经元3
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A、自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变
B、地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离
C、自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生
D、基因突变对多数个体不利,基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养.假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同,用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况,绘制成如图的曲线,下列有关说法不正确的是(  )
A、BC段较AB段CO2增加减慢,是因为BC段温度较低,植物呼吸作用减弱的缘故
B、K点C3的含量比G点要高
C、CO2上升从K点开始,说明植物是在K点停止进行光合作用
D、经过一昼夜,该容器中氧气的浓度升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

除下列哪项结构或物质外,其余的化学元素组成相同(  )
A、染色体和核糖体
B、细胞膜上的受体和抗体
C、脂肪和糖原
D、酶和叶绿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均分子量是128,现有一蛋白质分子由两条多肽链组成,共有肽键98个,此蛋白质的分子量最接近于(  )
A、12 800
B、12 544
C、11 036
D、12 288

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