A. | 丁是生态系统的基石 | |
B. | 乙1→乙2→…构成了一条食物链 | |
C. | 碳元素在甲、丁之间以有机物的形式循环 | |
D. | 甲同化的总能量大于乙和丙的总能量之和 |
分析 分析题图:首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出丁是无机环境、甲是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此丙为分解者;其余均为消费者,即乙为消费者.
解答 解:A、甲是生产者,是生态系统的基石,A错误;
B、无法判断乙1→乙2→…构成了几条食物链,B错误;
C、碳元素在甲、丁之间以二氧化碳的形式循环,C错误;
D、能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率为10-20%,因此甲同化的总能量大于乙和丙的总能量之和,D正确.
故选:D.
点评 本题结合模式图,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子、卵细胞的形成过程不同 | |
B. | 含有n对同源染色体的生物体可产生2n种精细胞 | |
C. | 雌性动物形成生殖细胞的整个过程中不会出现细胞质均等分裂 | |
D. | 一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,一个精原细胞能够产生4个精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖原代谢的终产物是葡萄糖 | |
B. | ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一 | |
C. | 蔗糖和乳糖水解产物都是葡萄糖 | |
D. | 性激素和生长激素是动物体内的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经过复制的同源染色体都能形成四分体 | |
B. | 每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体 | |
C. | 四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换 | |
D. | 含8条染色体的果蝇精原细胞在减I时可形成两个四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择定向改变种群的基因频率 | |
B. | 共同进化就是不同生物之间相互影响而进化 | |
C. | 生物进化的实质是产生新的物种 | |
D. | 长期使用抗生素容易使细菌产生抗药性的变异,进而使细菌产生较强的耐药性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
高等植物体内产生ATP的生理过程有( )
A.呼吸作用、渗透作用 B.呼吸作用、主动运输
C.光合作用、呼吸作用 D.光合作用、蒸腾作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于氧气分子进出红细胞的叙述,错误的是( )
A.跨膜运输方式属于自由扩散
B.氧分子运输的方向取决于红细胞内外浓度的大小
C.氧分子运输的速率取决于红细胞内外浓度差的大小
D.氧分子运输的总量取决于红细胞内能量的多少
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高一(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸,如果两种呼吸都分解葡萄糖产生等量的二氧化碳,则所消耗的葡萄糖之比为( )
A.1:2 B.2:1 C.1:3 D.3:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于对种群特征描述的是( )
A.某池塘生活了约150种生物
B.蒲公英杂乱无章地分布在操场上
C.某市男性公民与女性公民的比例为1:1.5
D.某市近三年迁入的人口约为31万人,约占总人口的5%
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