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    丹麦科学家帕尔在1914-1918年间进行植物生长实验时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，这个实验主要证明
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    A．尖端能产生某种“影响物”
    B．合成“影响物”不需要光
    C．使背光一侧“影响物”分布多
    D．“影响物”能促进胚芽鞘生长
    A
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如下图），这个实验主要证实 

    A.顶端产生某种“影响物”                                B.合成“影响物”不需要光

    C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应               D.使背光一侧“影响物”分布多

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    科目：高中生物 来源：2015届山东省高一6月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1910年，丹麦科学家詹森在前人探索的基础上，对植物的向光性进行了进一步探究（如图）。下列有关詹森探究实验的叙述中，正确的一项是

    A．实验目的是探究向光性与尖端的关系

    B．实验目的是探究向光性由单侧光引起

    C．实验目的是探究是否产生并向下运输并促进生长的物质

    D．以上各项都是詹森探究的目的

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    丹麦科学家拜尔在1914～1918年间进行植物生长实验时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，这个实验主要证实了(　　)

    A．尖端能产生某种“影响物”

    B．合成“影响物”不需要光

    C．背光一侧“影响物”分布多

    D．“影响物”能促进胚芽鞘生长

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （07惠州市二调）匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如右图），这个实验主要证实

    A．顶端产生某种“影响物”   

    B．合成“影响物”不需要光

    C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应   

    D．使背光一侧“影响物”分布多

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