分析 分析图1:图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系,其中AB段表示G1期;BC段形成的原因是DNA的复制;CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点的分裂;EF段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图2:甲细胞处于有丝分裂后期;乙细胞处于分裂间期;丙细胞处于减数第一次分裂后期;丁细胞处于减数第二次分裂前期.
解答 解:(1)图1中,BC段形成的原因是DNA的复制,而CD段形成的原因是着丝点的分裂.
(2)图1中CD段表示每条染色体含有2个DNA分子,对应于图2中的丙和丁.
(3)图2中,甲、乙、丙细胞具有同源染色体.
(4)若甲细胞处于I图中的DE段,则①和④是一对同源染色体.
(5)图2中,由丙细胞的不均等分裂可知该动物的性别为雌性,丙细胞处于减数第一次分裂后期,称为初级卵母细胞;丁细胞处于减数第二次分裂前期,由于减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数第二次分裂的细胞中不含同源染色体,如果丁细胞中的M为X染色体,则N一定是常染色体.若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因可能是同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换(基因重组),也可能是发生了基因突变.
故答案为:
(1)DNA复制 着丝点分裂(姐妹染色单体分离)
(2)丙、丁
(3)甲、乙、丙
(4)同源染色体
(5)第一极体 常染色体 减数第一次分裂后期
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律,能准确判断图中各曲线段的含义及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系中,不正确的是( )
选项 | 材料 | 试剂和仪器 | 实验目的 | 颜色 |
A | 口腔上皮细胞 | 台盼蓝,显微镜 | 检测细胞的死活 | 死细胞被染成蓝色,活细胞不着色 |
B | 洋葱鳞片叶内表皮细胞 | 吡罗红甲基绿染色剂,酒精灯、显微镜 | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 细胞核染成绿色,细胞质染成红色 |
C | 花生种子匀浆 | 苏丹Ⅲ染液,显微镜 | 检测脂肪 | 橘黄色 |
D | 口腔上皮细胞 | 健那绿染液,显微镜 | 观察线粒体的形态和分布 | 线粒体为蓝绿色, |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江东阳二中高一下第三次调研考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在蛋白质溶液中加入蛋白酶,一段时间后,再加入双缩脲试剂,其结果是 ( )
A. 产生气泡 B.溶液呈蓝色
C.溶液呈紫色 D.产生砖红色沉淀
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 | |
B. | 生态系统自我调节能力越高,生态系统的稳定性越强 | |
C. | 生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网 | |
D. | 种群是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物个体的集合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种内斗争、捕食 | B. | 竞争、捕食 | ||
C. | 竞争、种内斗争 | D. | 种内斗争、种内斗争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该状态下的原着丝点已被纺锤丝拉开一分为二,并移向细胞两极 | |
B. | ②与④上的基因分离体现了分离定律 | |
C. | 图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b | |
D. | 该状态下的细胞含有8条染色体,其中②和③互为姐妹染色单体 |
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