关于生命系统的结构层次,以下说法不正确的是( )
A.细胞是生命系统的最小结构层次
B.动物和植物的结构层次是完全相同的
C.一个大肠杆菌是细胞层次,也是个体层次
D.培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个亲本都是纯合子 | |
B. | 高茎对矮茎为显性 | |
C. | 亲本中高茎豌豆作父本或母本实验结果不同 | |
D. | F2中既有高茎也有矮茎的现象叫做性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄中学高一下第一次学情反馈生物卷(解析版) 题型:选择题
有一种“十五肽”的化学式为CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其彻底水解后得到下列几种氨基酸:下列有关说法中不正确的是( )
A.水解可得e个半胱氨酸 B.水解可得(d-16)/2个天门冬氨酸
C.水解可得z﹣14个赖氨酸 D.水解时消耗14个水分子
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄中学高一下第一次学情反馈生物卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中,涉及肽键数量变化的是
A.洋葱根尖细胞染色体的复制 B.用纤维素酶处理植物细胞
C.小肠上皮细胞吸收氨基酸 D.蛋清中加入NaCl使蛋白质析出
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁葫芦岛第一高级高一下期初摸底考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果。试回答下列有关问题:
(1)图一所代表的实验中,实验自变量为_______________。若在图一中再增加一条曲线,你认为增加的自变量应该是 ____________________。
(2)根据图一可以得出的实验结论是___________________________。
(3)图二曲线BC段产生的最可能原因是______________________。
(4)根据你的理解,图三曲线纵坐标最可能代表__________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁葫芦岛第一高级高一下期初摸底考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表。据表中数据回答问题,当光照强度为3千勒克司时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为 ( )
光合速率与呼吸 | 光饱和时光照 | 光饱和时CO2吸收 | 黑暗条件下CO2释 | |
速率相等时光照 | 强度(千勒克 | 量(mg/100 Cm2 | 放量(mg/100 Cm2 | |
强度(千勒克司) | 司) | 叶•小时) | 叶•小时) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、11.5 B、4 C、10.5 D、1.5
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁葫芦岛第一高级高一下期初摸底考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为A、B、C、D时,CO2释放量和O2吸收量的变化(呼吸底物均为葡萄糖)。下列相关叙述正确的是:
A.氧浓度为A是最适于储藏该植物器官
B.氧浓度为B时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍
C.氧浓度为C时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为D时,产生CO2的场所只有线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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