A. | 纤维素酶通过破坏山桐子细胞的细胞膜提高提油率 | |
B. | 该研究中需要将实验温度控制在纤维素酶催化的适宜温度 | |
C. | 图 1 实验中,如果将加酶量提高到 3.0%,提油率将下降 | |
D. | 生产中加酶量 2.5%、酶解时间 6 h 是最佳条件 |
分析 变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量. 因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量. 无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.自变量是可以人为直接改变或施加的变量,因变量是随自变量变化而变化的量,只能观察或测量获得.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
解答 解:A、纤维素是细胞壁的主要成分,纤维素可被纤维素酶分解,故纤维素酶通过破坏山桐子细胞的细胞壁提高提油率,A错误;
B、该实验研究纤维素酶对提取山桐子油的影响,单一变量是纤维素酶,温度是无关变量,无关变量相同且适宜,故将实验温度控制在纤维素酶催化的适宜温度,B正确;
C、从图1曲线中看不出,将加酶量提高到3.0%以后,提油率将上升、下降还是不变,C错误;
D、图中的曲线不全,看不出进一步的变化趋势,故根据研究结果看不出生产中的最佳条件,D错误.
故选:B.
点评 本题以曲线图为载体,考查影响酶活性的因素,意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孔雀开屏属于生态系统中的行为信息传递 | |
B. | 鸟类的鸣叫属于物理信息的传递 | |
C. | 正在吃骨头的狗,对于靠近它的人做出咬人的动作,并不断发出警告的声音,这一过程既有物理信息的传递也有行为信息的传递 | |
D. | 植物开花属于化学信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向右反应需要的能量可以来自乳酸的氧化分解 | |
B. | 向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程 | |
C. | 向左反应产生的能量可以用于性激素进入靶细胞内 | |
D. | 向左、向右反应式中的能量是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度、pH、渗透压等理化性质保持不变 | |
B. | 剧烈运动刚结束时,血液pH显著减小 | |
C. | K+在维持细胞外液的渗透压上起决定作用 | |
D. | 人体的内环境即指细胞外液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四分体中同源染色体上等位基因随非姐妹染色单体的交叉互换而互换 | |
B. | 非同源染色体上非等位基因的重组 | |
C. | 精子和卵细胞随机结合 | |
D. | 肺炎双球菌的转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$和$\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$和$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环 | B. | 能量流动 | C. | 信息传递 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜内折形成嵴,增大了酶的附着面积和有氧呼吸的第三阶段反应面积 | |
B. | 破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用 | |
C. | 蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体 | |
D. | 吞噬细胞对抗原-抗体复合物的处理与溶酶体的作用无关 |
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