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下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、利用平板划线法对土壤细菌进行计数
B、氨基酸与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
C、通常使用卡诺氏液来解离低温处理过的洋葱根尖细胞
D、使用低倍镜可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,检测蛋白质的实验,观察细胞的有丝分裂,测定某种微生物的数量
专题:
分析:此题主要考查生物学基本实验.测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数;双缩脲试剂可以与蛋白质或多肽链的肽腱发生杂色反应,但是蛋白质的基本组成单位氨基酸不含有肽腱;卡诺氏液是固定细胞形态的,使用在解离液之后.经其处理之后的洋葱根尖细胞是用来观察根尖分生区细胞有丝分裂不同时期细胞的染色体数目,状态的;据此分析回答问题.
解答: 解:A、测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数,A错误;
B、双缩脲试剂可以与蛋白质或多肽链的肽腱发生杂色反应,但是蛋白质的基本组成单位氨基酸不含有肽腱,不会与双缩脲试剂发生紫色反应,B错误;
C、卡诺氏液是固定细胞形态的,使用在解离液之后,C错误;
D、观察植物细胞的质壁分离实验,一般选择的实验材料紫色洋葱鳞片叶都含有一个紫色的中央大液泡,现象比较明显,便于观察,D正确.
故选:D
点评:此题主要考查学生对于生物学基本实验的理解,意在考查学生对基础知识的综合掌握,系统知识网络的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对离体根、芽和茎生长的影响,从图中不能得到的结论是(  )
A、三种器官对生长素的敏感性大小依次为:根>芽>茎
B、D点对应的生长素浓度都能促进根、芽、茎的生长
C、生长素的生理作用具有两重性
D、A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

东北东部山地的阔叶红松林受破坏之后,形成一片空地,叫做“林窗”,这时候往往最先进入的是杨树、白桦等.但随着时间的推移,周围的红松林会慢慢在这片区域生长繁殖,并逐渐替代了杨树和白桦,重新成为林地中的优势物种.下列有关说法正确的是(  )
A、杨树、白桦在受破坏的空地上生长繁殖引起的群落的演替属于初生演替
B、红松林重新取代杨树和白桦林说明红松林在竞争中处于优势
C、在群落演替的初期,不存在竞争关系
D、在群落演替的过程中,群落的物种组成不会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞某些结构的组成成分(图中字母是元素符号).下列叙述正确的是.
A、甲和乙构成结构1的基本支架
B、乙和丙组成结构2的主要成分
C、甲和丙的单体都是脱氧核苷酸
D、2-定是用龙胆紫溶液着色

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示某动物精原细胞中的一对同源染色体.在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了①~④所示的四个精细胞.这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是(  )
A、②与③B、①与②
C、①与③D、②与④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同条件下,酶催化反应的速度(或生成物)变化,有关叙述不正确的是(  )
A、图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系
B、图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意曲线
C、若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线表示过氧化氢酶的催化效率
D、图③不能表示在反应开始后的一段时间内,反应速度与时间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与实验相关的叙述,错误的是(  )
A、光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离及其复原现象
B、观察黑藻叶细胞的细胞质流动,以叶绿体的运动作为参照
C、在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度
D、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式

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科目:高中生物 来源: 题型:

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出,坚持计划生育的基本国策,启动实施一方是独生子女的夫妇可以生育“两个孩子”的政策.从种群特征看,这种措施主要是调节(  )
A、种群密度B、年龄组成
C、性别比例D、出生率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是中心法则示意图,各个字母代表不同的过程,相关叙述正确的是(  )
A、正常情况下大肠杆菌能发生d过程
B、c过程需要tRNA和核糖体同时参与
C、a、b、c过程可发生在任何生物中
D、b、c过程不可发生在线粒体和叶绿体中

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