下图所示为基因型为AaBb的水稻的花粉离体培养过程.接入试管后.在一定条件下形成试管苗.以下表述正确的是 A:由于是植物细胞的组织培养.故培养基中无需加入碳源 B:过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1 大于1和小于1 C:试管苗的基因型可能为AABB.AAbb.aaBB.aabb D:过程①②③分别为去分化.去分化和再分化的过程题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图所示为基因型为AaBb的水稻的花粉离体培养过程，接入试管后，在一定条件下形成试管苗，以下表述正确的是

A：由于是植物细胞的组织培养，故培养基中无需加入碳源

B：过程①②③培养基中的细胞分裂素与生长素的浓度比值分别为等于1 大于1和小于1

C：试管苗的基因型可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb

D：过程①②③分别为去分化、去分化和再分化的过程

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年陕西西安中学高三上期第三次质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

某种药用植物合成药物1和药物2的途径如下图所示：基因A和基因b分别位于两对同源染色体上。下列叙述不正确的是

基因(A_)　基因(bb)

前体物药物1药物2

A．基因型为AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物

B．若某植株只能合成一种药物，则必定是药物1

C．基因型为AaBb的植株自交，后代有9种基因型和4种表现型

D．基因型为AaBb的植株自交，后代中能合成药物2的个体占3/16

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科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市杨浦区高考一模生物卷（解析版） 题型：综合题

（12分）人类ABO血型系统是临床应用最频繁和最重要的血型系统，基因I^A、I^B、i位于第9对染色体上，该血型与位于第19对染色体上的H、h基因有关。基因I^A、I^B、H编码特定的酶形成相应的抗原，其关系如下图一所示。A、B、AB血型与形成特定抗原相关，当不能形成A、B抗原时，血型为O型血。

1.图二P家庭1号、2号的血型分别是A型血、B型血，3、4、5、6、7号个体的血型分别是A、O、 A、B、AB型血。则1号、2号生育O型血孩子的概率是________，他们孩子的可能血型及其比例是________________________________。

2.图二Q家庭中1号为O型血、2号为B型血，3号、4号均为A型血，请分别写出母亲（1号）、父亲（2号）的基因型___________________、_________________。

ABO血型系统有分泌型和非分泌型，分泌型个体的唾液、羊水中可检出相应的A、B、H等物质，非分泌型个体不能检出。这一性状受E、e基因所控制，EE、Ee为分泌型，ee为非分泌型。Q家庭4号个体为杜氏肌营养不良症，该病症致病基因为伴X隐性遗传（D、d），D、d与E、e基因完全连锁。Q家庭5号个体尚未出生。

3.图二Q家庭2号个体的唾液中未检测出B、H物质，3号个体的唾液中未检测出A、H物质；4号个体唾液中检测出A、H物质；如果孕育的5号个体为AB型血，其羊水中未检测到A、B、H物质，则5号个体是否有可能是杜氏肌营养不良症，有哪些表现型并写出基因型？_______________________________________。如果孕育的5号个体的羊水中检测到A、B、H物质，则5号个体是否有可能是杜氏肌营养不良症，有哪些表现型并写出基因型？____________________________。

4.P家庭6号个体与Q家庭3号个体成年后结婚生育的儿子（M）患有杜氏肌营养不良症，已知P家庭6号个体唾液中检测到B、H物质，M的唾液中未检测到有关物质。如果他们再生一个孩子，患该病的概率是_____________。能否通过检测羊水判断？请说明理由：_________________________________________。假如P、Q家庭为近亲，他们祖辈X染色体发生了_________________（变异），基因E、e与D、d的交换率为20%。如果P家庭6号个体与Q家庭3号个体再生育一个孩子，是杜氏肌营养不良症的概率是______________；如果他们孕育的第二个孩子的血型已知是AB型血，生育能检测到H、A、B物质的杜氏肌营养不良症的孩子的概率是____________。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖南省怀化市高三上学期生物期中考试卷（解析版） 题型：综合题

（12分）在某种小鼠中，毛色的黑色为显性（B），白色为隐性（b）。下图示两项交配，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据图分析回答：

（1）“基因B”与“基因b”的最主要区别在于（）。

A．基本组成单位不同 B．碱基对的排列顺序不同

C．空间结构不同 D．基本元素组成不同

（2）动物C与动物D的表现型不同，说明表现型是共同作用的结果。现将动物C与动物R交配，若子代在30℃中成长，其表现型最可能是。若子代在-15℃中成长，其表现型最可能是。

（3）现有一突变体小鼠，检测该小鼠由突变基因转录的mRNA，发现该小鼠的第三个密码子（AUC）的第二碱基前多了一个U，则该小鼠突变基因模板链相应部位（7、8、9号位置）的碱基序列为　　　。

（4）现有一些基因型都相同的白色小鼠（雌雄均有，且显性纯合个体在—15℃中成长为黑色，在30℃中成长为白色），但不知是基因控制的，还是温度影响的结果。请设计实验确定它们的基因型，简要写出你的实验设计思路，可能出现的结果及相应的基因型。

I．设计思路：

让这些白色小鼠相互交配，在的温度下培养，观察子代小鼠的毛色。

II．可能出现的结果及相应的基因型：

①若子代小鼠，则亲代白色小鼠的基因型为___________；

②若子代小鼠，则亲代白色小鼠的基因型为___________；

③若子代小鼠，则亲代白色小鼠的基因型为__________

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科目：高中生物 来源：2011届四川省成都石室中学高三“一诊”模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

回答下列I、II小题
I．（14分）“基因敲除”技术（通常叫基因打靶）的出现，可以准确地“敲除”DNA分子上的特定基因，以研究某一基因在生物个体发育和病理过程中的作用，从而为研究基因功能开辟了新途径。该技术的过程大致如下：
第一步：分离胚胎干细胞。从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞，在培养基中扩增。这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”。
第二步：突变DNA的体外构建。获取与靶基因同源的DNA片断，利用基因工程技术在该DNA片段上插入neo^R基因（新霉素抗性基因），使该片段上的靶基因失活。
第三步：突变DNA与靶基因互换。将体外构建的突变DNA转移入胚胎干细胞，再通过同源互换，用失活靶基因取代两个正常靶基因中的一个，完成对胚胎干细胞的基因改造。
第四步：将第三步处理后的胚胎干细胞，转移到添加新霉素的培养基中筛选培养。
其基本原理如下图所示：

请根据上述资料，回答下列问题：
（1）在上述的“基因敲除技术”中，采用的生物工程技术有               。
（2）“基因敲隙技术”以胚胎干细胞作为对象是因为胚胎干细胞具有____性。
（3）在靶基因中插入neo^R基因的目的是                     。
（4）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组基因上的           进行检测。将失活靶基因导入胚胎干细胞的操作完成后，通常需要进行筛选，其原因是                   。
（5）假设经过上图表示的过程，研究者成功获得一枚“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞，并培育成一只雌性克隆小鼠，则其一个卵原细胞产生的卵细胞携带neo^R基因的概率是__    。若该克隆雌鼠与普通小鼠交配，理论上该克隆雌鼠产下抗新霉素小鼠与不抗新霉素小鼠的比例为____ 。
II．（8分）菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制黑色素合成（A—显性基因一出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B—显性基因—修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）。现有亲代种子P₁（纯种、白色）和P₂（纯种、黑色），杂交实验如右图：

（1）①P₁的基因型是____；F₁的基因型是__  。
②F₂中种皮为白色的个体基因型有   种，其中纯种个体大约占____。
（2）从F₂取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其基因型，将其与F₁杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论：
①若子代表现为__  __，则该黑色种子的基因型为     。
②若子代表现为_   ___，则该黑色种子的基因型为     。

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