分析 高温环境下人体内的热量散发出去的主要方式是汗液蒸发带走热量.体温升高赵某身体的产热和散热的关系是产热多于散热.高某由于失水过多细胞内液的渗透压降低,但体温调节没受影响,产热与散热基本平衡.人在大量出汗后如果失去水和盐的比例相同或低于盐,内环境渗透压减低或不变,机体的调节能力是有限的.高某连续不断的以纯净水解渴,体中盐减少,渗透压下降.
解答 解:(1)分析材料一和材料二,两种情况均发生在高温的天气环境中,在这种天气状况下,人体内的热量散发出去的主要方式是出汗.
(2)赵某死于中暑,身体的产热多于散热,高某是水中毒,体温正常,他的身体产热和散热基本平衡.
(3)赵某的身体产热多于散热,体温逐渐升高,破坏赵某内环境的主要因素是体温;高某大量喝纯净水,盐分没有得到补充,造成体内的盐减少,渗透压降低,影响高某内环境的主要因素是水盐平衡.
(4)高某大量补充纯净水,维持体内的水的平衡,但是盐分大量散失而没有得到补充,导致体内水分的相对值升高,故选A.
(5)赵某的渗透压逐渐升高,高某的盐分减少,渗透压逐渐降低,故选A.
(6)高某的盐分减少,渗透压逐渐降低.
(7)高某的内环境的渗透压逐渐降低,导致血压下降,如果人在出汗后失水和盐的比例相同则人不会感觉到口渴.
(8)赵某的死亡说明人的机体调节能力是有限的,内环境的稳态是相对的.
故答案为:
(1)高温 出汗
(2)产热多于散热 基本平衡
(3)体温 逐渐升高 水盐平衡 盐减少,渗透压降低
(4)A
(5)A
(6)下降
(7)内环境渗透压降低 失去水和盐的比例相同
(8)机体的调节能力是有限的
点评 本题考查内环境稳态相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,运用所学知识分析问题、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013•徐汇区一模)如图表示糖类的化学组成和种类,与此相关的叙述正确的是( )
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与班氏试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,使用酶可将其破坏,它的合成与高尔基体有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高二上期末生物训练卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黄冈校级期末)一般情况下,大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢破坏的两种病人,其排尿情况依次是( )
A.尿失禁、正常排尿 B.尿失禁,不能排尿
C.正常排尿、尿失禁 D.不能排尿,尿失禁
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•滨州校级期中)下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( )
A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、脱氧核苷酸
D.性激素、抗体 胰岛素
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省洛阳市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•清远期末)小儿患佝偻病,发烧时就会抽搐,医生建议他平时要补充( )
A.新鲜水果和蔬菜 B.钙片和维生素D
C.谷物种皮和胡萝卜 D.蛋白质和糖类
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞①能在特异性免疫和非特异性免疫中发挥不同的免疫作用 | |
B. | Ⅱ、Ⅲ过程都需要细胞膜糖被的参与,Ⅶ过程发生在内环境中 | |
C. | 细胞③是由造血干细胞在骨髓中分化、发育而来 | |
D. | 当相同抗原再次进入机体,Ⅴ过程迅速完成,短时间内发生Ⅶ反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应B细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化 | |
B. | 利用效应细胞毒性T细胞能检测血清中是否含有相应病毒 | |
C. | 一个致敏的B细胞增殖分化后只形成一个记忆B细胞和一个效应B细胞 | |
D. | 正常情况下,被感染的体细胞能形成抗原-MHC复合体移动到细胞的表面呈递出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在第2-6天之间,脱落酸含量降低,气孔开度增大 | |
B. | 在第2-6天之间,脱落酸含量增加,气孔开度增大 | |
C. | 在第2-6天之间,脱落酸含量降低,气孔开度减小 | |
D. | 在第2-6天之间,脱落酸含量增加,气孔开度减小 |
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