A. | B. | C. | D. |
分析 1、染色体组的判断方法:
(1)根据细胞中染色体形态判断:①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体.
(2)根据生物的基因型来判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因出现几次,则有几个染色体组.可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次,就含有几个染色体组”.
(3)根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体,然后判定染色体组数.
2、分析题图:ABD细胞含有2个染色体组,C细胞含有1个染色体组.
解答 解:A、图A细胞中含有2个染色体组,A错误;
B、图B细胞中含有2个染色体组,B错误;
C、图C细胞中含有1个染色体组,C正确;
D、图D细胞中含有2个染色体组,D错误.
故选:C.
点评 本题考查染色体组的知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内 | |
B. | FI和GI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点 | |
C. | 影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度 | |
D. | GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、2比较说明了“顶端优势”形成的原因是:顶芽能产生生长素,并抑制侧芽的生长 | |
B. | 图3中根向地、茎负地生长,均说明了生长素的生理功能具有两重性 | |
C. | 图4表示利用生长素类似物除草的原理,则①、②分别代表双子叶杂草和单子叶农作物,且施用的最佳浓度是C点所对应的浓度 | |
D. | 图5中,若背光侧的浓度是M,则向光侧的浓度为(m,M) |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是( )
A.因为藓类植物的叶片大,在高倍显微镜下易找到,可以直接使用高倍物镜观察
B.若目镜放大倍数是10,物镜放大倍数是40,被观察的细胞面积放大400倍
C.换用高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
图表示神经系统和内分泌系统之间的联系,不正确的分析是( )
A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素
C.若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D.当人体饮水不足或食物过咸时,下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
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