A. | 用动物细胞融合技术构建杂交瘤细胞 | |
B. | 对小动物的注射多种抗原 | |
C. | 用选择性培养基筛选杂交瘤细胞 | |
D. | 利用抗原-抗体反应对杂交瘤细胞进行阳性检测 |
分析 在制备单克隆抗体的过程中,需要先对小鼠进行特定抗原免疫,使机体产生相应的浆细胞;在诱导细胞融合时,除了异种细胞融合外,还有同种细胞融合,因此需要在培养基中筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞;效应B细胞不能分裂;在获得能分泌所需抗体的杂交瘤细胞时,可以将其注入小鼠腹腔中,以备获得大量的单克隆抗体.
解答 解:A、用动物细胞融合技术构建杂交瘤细胞,A正确;
B、在制备单克隆抗体的过程中,需要先对小鼠进行特定抗原免疫,使机体产生相应的浆细胞,B错误;
C、用选择性培养基筛选杂交瘤细胞,C正确;
D、利用抗原-抗体反应对杂交瘤细胞进行阳性检测,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了单克隆抗体的制备过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项不是蛋白质在人体内的主要生理功能( )
A.调节作用 B.免疫作用
C.运输作用 D.遗传作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达
C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式
D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B营养级的生物个体数量不一定比A少 | |
B. | C摄入的能量即为C的同化量 | |
C. | 若M表示各营养级所含的能量,当MA<5MB时,生态系统将会崩溃 | |
D. | A的能量大于B、C、D之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在A点时,麦芽糖酶全部参与催化 | |
B. | BC段催化速率不再增加是因为受酶活性的限制 | |
C. | 如果温度上升2℃,B点将向左下方移 | |
D. | 可用斐林试剂鉴定麦芽糖分解情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此细胞为次级精母细胞,处于减数第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色体0对、DNA分子4个、染色单体0条 | |
C. | 该动物的体细胞中,染色体数目为4条 | |
D. | 该细胞产生的子细胞仅1个具有生殖功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结果:细胞吸收中某载体运载物质的速率不再随物质浓度的增大而增大;结论:该载体具有饱和现象 | |
B. | 操作:用红墨水分别浸染加热煮熟的玉米种子和未处理的玉米种子;目的:验证细胞膜具有控制物质进出的功能 | |
C. | 操作:不同植物细胞+同一浓度的蔗糖溶液;目的:判断细胞液浓度大小 | |
D. | 探究:胰高血糖素发挥作用的过程;结论:与核糖体、线粒体等有直接关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生物体内,高度分化的细胞合成的蛋白质与分化前有所不同 | |
B. | 在生物体内,高度分化的细胞大多保留着分裂能力 | |
C. | 在生物体内,高度分化的细胞中遗传物质发生了变化 | |
D. | 高度分化的细胞中,所有的基因都已经表达 |
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