A. | 两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同 | |
B. | 需氧呼吸生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体 | |
C. | 两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素 | |
D. | 两者都有内膜和外膜 |
分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成嵴,嵴上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同,线粒体的能量来源于有机物中稳定化学能,叶绿体的能量来源于光能,A正确;
B、需氧型的细菌没有线粒体,植物的根尖细胞没有叶绿体,B错误;
C、叶绿体和线粒体都含有双层膜,故含有磷脂、DNA和酶,叶绿体还含有色素,C正确;
D、两者都有内膜和外膜,D正确.
故选:B.
点评 本题通过对最重要的两种细胞器的比较,加深了学生对知识的理解.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比较在结构和功能方面的异同点.
科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞,该细胞
A.存在于动物的精巢中
B.在图示分裂过程中染色体数目最多时为8条
C.在分裂的间期产生了基因突变
D.分裂产生成熟生殖细胞的基因型有两种
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生理盐水能维持人体渗透压的平衡,防止细胞过度吸水而涨破 | |
B. | 如果马血液中的Ca2+含量过低,就会出现抽搐 | |
C. | 钠盐以Na+的状态存在于神经细胞中 | |
D. | 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力,其原因之一是结合水的相对含量较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌的种类很多,常见的有乳酸链球菌和乳酸杆菌 | |
B. | 在自然界中分布广泛,空气土壤、植物体表、人和动物的肠道内均有 | |
C. | 乳酸菌是兼性厌氧生物 | |
D. | 乳酸菌是严格厌氧微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胞吐过程消耗能量 | |
B. | 葡萄糖不可以顺浓度梯度进入细胞 | |
C. | 小肠不吸收比葡萄糖小的木糖的原因是受能量的限制 | |
D. | 细胞膜两侧只要存在浓度差就会出现质壁分离现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群①为捕食者,种群②为被捕食者 | |
B. | 种群①可以为牛,种群②可以为草 | |
C. | 种群②可以为牛,种群①可以为草 | |
D. | 种群②的数量随种群①的数量减少而减少 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三下学期联考生物B卷(解析版) 题型:选择题
下图表示了几种育种方法,相关叙述不正确的是 ( )
A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种。
B.c过程得到的植株与普通植株相比,常常是茎秆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,但往往发育迟缓。
C.a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子。
D.要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率。
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