分析 1、由于HindⅢ与BamHⅠ两种限制酶酶切形成的黏性末端不一样,图中①中的DNA同时被这两种限制酶切割后产生四种基因片段.
2、图2表示基因的表达,DNA转录形成信使RNA(α链),翻译形成多肽链.
解答 解:(1)限制酶HindⅢ有2个切割位点,处理DNA分子时可获得3种DNA片段、BamHl有1个切割位点,再次处理DNA,共获得4种DNA片段.过程②是基因表达载体的构建,需要用DNA连接酶连接目的基因和质粒.
(2)如果质粒原来BamHl的识别序列变为BclI的识别序列,BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的,切割后露出相同的粘性末端,所以用BclI和HindⅢ切割质粒,再经过程②能获得所需重组质粒.
(3)BclI和BamHl识别的DNA序列是相同的,能切割后露出相同的粘性末端,重组质粒可被限制酶HindIII切割.
(4)把重组质粒导入水稻受体细胞常用的方法是农杆菌转化法.
(5)图中α链是以DNA的一条链为模板合成的mRNA.不同组织细胞中基因会进行选择性表达,因此不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点不完全相同.
故答案为:
(1)4 DNA连接
(2)能 切割后露出的黏性末端相同
(3)HindⅢ
(4)农杆菌转化法
(5)mRNA 不完全相同
点评 本题结合转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程图,考查基因工程、酶等相关知识,要求考生识记基因工程的相关知识点,能根据图中质粒和外源DNA分子上的酶切位点,解答第(1)(2)(3)题;还要考生掌握细胞分化的相关知识.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 | |
B. | HIV尽管没有细胞结构,但也能独立完成生命活动 | |
C. | 除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体的基本单位 | |
D. | 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个 | B. | 3个 | C. | 4个 | D. | 5个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的叶绿体呈扁平的椭球形或球形 | |
B. | 细胞内的叶绿体具有双层膜 | |
C. | 细胞内的内质网膜与核膜相连 | |
D. | 细胞内还存在多个蓝绿色的线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在所有高等生物细胞中广泛存在 | |
B. | 所有细胞中均以④作为蛋白质合成场所 | |
C. | 细胞中合成ATP的场所仅有图中结构① | |
D. | 结构③参与该细胞分裂末期细胞壁的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 | |
B. | 物质b表示促甲状腺激素释放激素 | |
C. | 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 | |
D. | 甲状腺激素含量调节方式为反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 氧浓度为a时酵母菌只进行有氧呼吸 | |
B. | 当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的方式相同 | |
C. | 当氧浓度为c时,$\frac{2}{3}$葡萄糖都用于酒精发酵 | |
D. | a、b、c、d不同氧浓度下,细胞都产生[H]、ATP、CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是真核细胞中DNA的主要载体 | |
B. | 真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质是DNA或RNA | |
C. | 分泌蛋白的分泌体现了细胞膜具有选择透过性 | |
D. | 细胞中的核酸彻底水解可生成1种磷酸,2种五碳糖和8种含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
编号 | 亲本交配组合 | 子代的表现型和植株数目 | |||
抗倒伏易染锈病 | 抗倒伏抗锈病 | 易倒伏易染锈病 | 易倒伏抗锈病 | ||
一 | 易倒伏易染锈病×抗倒伏易染锈病 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 抗倒伏抗锈病×抗倒伏抗锈病 | 0 | 431 | 0 | 141 |
三 | 易倒伏抗锈病×抗倒伏易染锈病 | 0 | 413 | 0 | 0 |
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