A. | 本实验研究的酶是麦芽糖酶 | |
B. | 图甲曲线探究的是温度对酶活性的影响 | |
C. | 图乙曲线变化可用来证明酶具有专一性 | |
D. | 据实验结果可知,该酶活性的最适温度是30℃ |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、分析题干中用同一种酶进行不同实验得出的实验结果图:
图甲是在不同温度下生成物的量随时间变化的曲线图,探究的是温度对酶活性的影响,由图知,在温度分别为20℃、30℃、40℃的条件下,温度为30℃时生成物的量随时间增加最快,说明该酶催化反应的最适温度在30℃左右;
图乙是底物(蔗糖和麦芽糖)的剩余量随时间变化的曲线图,由图知,麦芽糖的量随时间增加不断减少而蔗糖的量不变,说明该酶能催化麦芽糖的分解而不能使蔗糖分解,所以该酶是麦芽糖酶.
解答 解:A、由以上对图乙的分析知,本实验研究的酶可催化麦芽糖的分解,是麦芽糖酶,A正确;
B、由以上对图甲的分析知,图甲曲线探究的是温度对酶活性的影响,B正确;
C、图乙曲线中的麦芽糖的量随时间增加不断减少而蔗糖的量不变,说明该酶能催化麦芽糖的分解而不能使蔗糖分解,体现了酶的专一性,C正确;
D、据实验结果可知,该酶活性的最适温度是30℃左右(要研究该酶的最适温度需要在30℃左右设置温度梯度进一步探究才行),D错误.
故选:D.
点评 本题结合用同一种酶进行不同实验得出的实验结果曲线图,考查酶的知识,考生识记酶的概念和特性,明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡血细胞常用来制备较纯净的细胞膜 | |
B. | 能在细胞之间传递信息的物质并不都是激素 | |
C. | 用蛋白酶处理细胞膜可改变其组成,不改变其通透性 | |
D. | 多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寿命短的细胞具有旺盛的分裂能力 | |
B. | 衰老细胞的核体积增大、染色质固缩 | |
C. | 细胞在分化过程中遗传信息基本不变 | |
D. | 白细胞与红细胞的凋亡速率不同,与基因的表达有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
雌果蝇 | 雄果蝇 |
野生眼250 朱红眼250 | 朱红眼200 玉色眼200 野生眼50 白 眼50 |
A. | F1中雌果蝇在减数分裂时形成了比例为1:1:1:1的四种配子 | |
B. | F1中雌果蝇的基因型是XAbXaB,F2代朱红眼雌果蝇的基因型是XAbXAb | |
C. | 若F1中出现一只白眼雌果蝇,它的异常是因为F1代中雄果蝇产生配子时发生基因突变造成的 | |
D. | F2代雌果蝇与白眼雄果蝇随机交配,(不考虑交叉互换和突变)子代雌果蝇中出现朱红眼的概率是$\frac{7}{10}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 | |
B. | 提取叶绿体中色素时,加入CaCO3是为了提高色素的溶解度 | |
C. | 高等植物叶绿体中的光合色素有四种,在滤纸条上色素带越宽则代表含量越多 | |
D. | 根据叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,可用纸层析法将它们进行分离 |
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科目:高中生物 来源:2016年江西省宜春市万载县高考二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于群落演替的说法不正确的是( )
A.海洋生态系统中不会出现群落演替
B.在一定的条件下,不毛之地也有可能长成森林
C.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子
D.“野火烧不尽,春风吹又生”反映的是一种次生演替现象
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷(解析版) 题型:选择题
某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟需要6个月.如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数),关于该种群的叙述,错误的是( )
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市高考模拟(4月份)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是( )
A.核糖体与所有的酶、抗体、激素的合成有关
B.各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变
C.转基因食品一定会产生预期不到的中毒或者过敏反应
D.构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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