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据图回答问题:

(1)曲线中ab段是
 
分裂,d段是
 
分裂,c段染色体数目加倍原因是发生了
 

(2)无同源染色体的细胞是
 
,对应曲线的
 
段.
(3)同源染色体分离,发生在
 
细胞中;姐妹染色单体消失发生
 
细胞中,出现这种结果的原因是
 

(4)①细胞中染色体、DNA的数量比是
 

(5)由②细胞产生的子细胞④的名称是
 
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点,受精作用
专题:
分析:分析曲线图:a表示减数第一次分裂;b表示减数第二次分裂分裂;c表示受精作用;d表示有丝分裂.
分析细胞分裂图:①细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;②细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;③细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;④细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,曲线中ab段是减数分裂,d段是有丝分裂,c段发生了受精作用.
(2)由以上分析可知,④细胞中无同源染色体,处于减数第二次分裂后期,对应曲线的b段.
(3)同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,即②细胞中;有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体消失,即①④细胞中.
(4)①细胞中染色体、DNA的数量比是1:1.
(5)②细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为初级精母细胞,其产生的子细胞是次级精母细胞.
故答案为:
(1)减数    有丝      受精作用
(2)④b
(3)②①④着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体
(4)1:1
(5)次级精母细胞
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能准确判断曲线图中各区段的含义,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉、淀粉酶的基本组成单位依次是(  )
A、葡萄糖、蛋白质
B、蔗糖、氨基酸
C、葡萄糖、氨基酸
D、麦芽糖、核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图.请分析回答

(1)图甲的①~⑤中,细胞结构显著不同于其他细胞的是
 
;图③分裂产生的子细胞名称是
 

(2)如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化,则图丙a、b、c中表示染色体的是
 
.图甲中细胞④产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为
 

(3)图甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成这一结果的可能原因有
 

(4)某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合.动物实验中,动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 来源: 题型:

耳鲍(H.asinina)是中国传统海产品.科研人员发现,在耳鲍卵子的发生过程中,卵母细胞的两次成熟分裂第一次在卵巢中开始,停留于中期.受精后继续进行成熟分裂,放出第一极体,不久放出第二极体.利用细胞松弛素B(简称CB)处理二倍体耳鲍(2N=32)的受精卵形成过程,可抑制第二极体的释放,从而培育出生长快、个体大、肉质好的三倍体耳鲍.下表是利用不同浓度的CB处理二倍体耳鲍的受精过程后获得的有关数据.请分析回答:
组别 CB浓度(mg?L-1 处理时间(min) 胚胎平均畸形率(%) 胚胎平均孵化率(%) 三倍体率(%)
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
(1)为诱导产生更多的卵子,可向己怀卵雌耳鲍体内注射
 
,促进耳鲍卵的成熟和排放,然后,冲取卵子直接与
 
在体外受精.
(2)刺激耳鲍卵母细胞继续分裂的过程发生在
 
时期.耳鲍第一极体中核DNA分子数为
 
个.
(3)三倍体耳鲍的获得,遵循的遗传学原理是
 
,该种耳鲍产生了配子,则配子中染色体数目和种类彼此间往往存在较大的差异,原因是
 

(4)由表中数据可知,CB浓度与胚胎畸形率间的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④、⑤代表人体内的不同激素,据图分析回答:

(1)据图可知,③分泌调节的枢纽部位是
 
,能调节垂体功能的激素是
 
(写名称).
(2)常温下,血液中激素③的含量有增加趋势时,下丘脑分泌的
 
激素和垂体分泌的
 
激素分泌量将减少,这种调节属于
 
调节.
(3)人在炎热的环境中大量出汗后,下丘脑(神经)细胞产生兴奋,传导至
 
,产生渴觉;同时垂体释放的⑤
 
增加,⑤作用于
 
,促进对水的重吸收,保持水平衡.
(4)当正常人处于饥饿状态时,胰岛A细胞分泌
 
增多,机体就会通过促进
 
和一些非糖物质的转化过程,以维持机体的血糖平衡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

气孔是植物叶表皮组织上的小孔如右下图,由两个保卫细胞围绕而成,为气体出入叶片的门户.研究表明,保卫细胞吸水,气孔就开启;保卫细胞失水,气孔就关闭.为验证这一结论,设计了如下实验.请完成该实验.

材料:蚕豆植株、O.3g/mL蔗糖溶液、清水、光学显微镜、玻片、吸水纸、吸管等
(1)步骤:①把蚕豆植株暴露在空气中光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,在显微镜下观察,此时气孔
 
(开放/关闭);
②向装片滴加
 
,一段时间后,在显微镜下观察到气孔开放;
③再向装片滴加
 
,一段时间后,在显微镜下观察到气孔关闭.
(2)本实验用的对照方法是
 
,利用的原理是
 
.本实验还证明了细胞膜具有
 
结构特征和
 
功能特性.
(3)从图示中可知保卫细胞与表皮细胞的最大区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞衰老是一种正常的生命现象,人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是(  )
A、细胞内水分减少、细胞萎缩、体积变小
B、细胞内色素减少细胞膜通透性改变,物质的运输功能增强
C、细胞内有些酶的活性降低、呼吸速度减慢
D、细胞形态、结构、功能都发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线.下列叙述错误的是(  )
A、甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较快
B、植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原
C、若乙溶液的浓度稍增大,则曲线中b点可能左移
D、放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水均有可能复原

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用水绵进行了如下实验:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下一段时间,然后用极细的光束照射水绵不同部位,观测到一些部位有好氧细菌积聚,另一些部位则没有积聚(如图所示).由此得出的结论是(  )
A、光合作用产生淀粉,场所是叶绿素
B、光合作用产生氧气,场所是叶绿体
C、光合作用产生淀粉,需要水
D、光合作用产生氧气,需要二氧化碳

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