A、孟德尔运用假说-演译法发现了遗传的基本规律 |
B、沃森和克里克构建物理模型发现了DNA的双螺旋结构 |
C、卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径 |
D、萨顿运用类比推理法实验验证了基因位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果A代表酶,则A能够催化B分解为E和F,此过程消耗ATP |
B、该图说明酶具有专一性,B的化学本质为蛋白质或RNA |
C、图中B可代表麦芽糖,A代表麦芽糖酶,E、F为葡萄糖 |
D、图中CD代表不能被酶催化的底物或者代表不能催化底物发生反应的其它种类酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状 |
B、豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物 |
C、豌豆在杂交时,母本不需去雄 |
D、用统计学的方法引入对实验结果的分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图不可以用来表示减数第一次分裂的后期相关物质的相对含量 |
B、图乙中m点所对应的生长素浓度下,芽能够正常生长 |
C、图丙中的n点时,吸收速率不再增大的主要原因是酶数量有限 |
D、图丁中酶的活性达到k时,将保持最大值不变,不再随温度的升高而增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输 |
B、若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的2次偏转 |
C、④中的物质释放至⑤中主要借助生物膜的流动性 |
D、若抑制该细胞的呼吸作用,会影响神经兴奋的传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四项 | B、三项 | C、二项 | D、一项 |
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