分析 阅读题干和题图可知,本题的知识点是减数分裂、基因分离规律和染色体组等,梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答 解:(1)染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息.所以此精原细胞中的一个染色体组可表示为1、3、5、X.将该精原细胞的一个DNA分子用15N标记,该细胞中的这条有放射性标记的染色体进入一个次级精母细胞,又因为这条染色体复制(半保留复制)后,每条染色单体都有放射性,所以这个次级精母细胞产生的2个精细胞有放射性,占的比例为$\frac{1}{2}$.
(2)根据图示代表的动物的染色体及基因情况,该个体的基因型为AaXBY.与异性个体杂交,若长毛与短毛各占一半,所以该异性个体的(A,a)基因为aa,雄性个体均为褐眼,说明该异性个体产生的卵细胞中控制眼色的基因均为XbXb,综合上述该异性个体的基因型是aaXbXb;因为该个体基因型为AaXBY,产生的含X染色体的精细胞中位B基因,所以子代中出现褐眼雌性个体的几率是零.
(3)因为要调查某种隐性性状的基因d,是位于X染色体上,还是位于常染色体上,所以首先要寻找具有该隐性性状的动物个体.统计具有该隐性性状个体的性别比例.由于该基因为隐性基因,所以如果该基因在X染色体上,在雄性个体中只要有d基因就具有该隐性性状,而雌性个体有可能携带d基因,但是不表现为该隐性性状.因此,如果具有该隐性性状的雄性个体多于雌性个体,可初步确定该基因(d)位于X染色体上.
(4)①如果棕色是由于基因突变的直接结果,则棕色突变基因为显性基因,所以该棕色雄性个体为杂合子;如果棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的,棕色为隐性性状,则该棕色雄性个体为隐性纯合子.
②③用这只棕色雄性个体与多只白色雌性个体交配,后代棕色个体与白色个体相等,说明棕色为显性性状,白色雌性个体为杂合子,棕色是由于基因突变的直接结果;如果该棕色雄性个体为隐性纯合子,与白色(显性性状)的个体交配后,后代全部为白色或白色个体多于棕色个体,则棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的.
故答案为:
(1)1、3、5、X $\frac{1}{2}$
(2)aaXbXb 0
(3)①该隐性性状 ②具有该隐性性状个体的性别比例 如果具有该隐性性状的雄性个体多于雌性个体
(4)①杂合子 隐性纯合子 ③后代棕色个体与白色个体相等 后代全部为白色或白色个体多于棕色个体
点评 本题综合考查细胞分裂、遗传学规律等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,考查考生理论联系实际,综合运用所学知识的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 并非所有生物均具有多种组织和系统 | |
B. | 一个病毒属于生命系统的个体层次 | |
C. | 蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 生命系统层层相依,不同的生物体具有各自独特的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 | B. | 传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 | ||
C. | 核糖体上蛋白质的合成 | D. | 抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化既能使细胞数目增加,也能使细胞种类增加 | |
B. | 细胞分化会导致种群基因频率的改变 | |
C. | 花药离体培养成单倍体植株体现了体细胞的全能性 | |
D. | 不同细胞中可以产生同一种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒细菌感染人体后,机体产生的抗体主要分布在3中 | |
B. | 1、2、3构成人体内环境,体细胞赖以生存 | |
C. | 1、2、3可相互渗透,成分完全相同 | |
D. | 内环境的各种理化性质和化学成分不断变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞和淋巴细胞属于免疫细胞 | |
B. | 效应T细胞可以释放淋巴因子和抗体 | |
C. | 记忆细胞是由造血干细胞直接分化而来 | |
D. | 免疫系统具有防卫、监控、清除和调节的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
离污染河流的距离(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
污染物的平均浓度(mg/sg) | 0.45 | 0.36 | 0.25 | 0.12 | 0.08 |
动物类群数(类) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
动物个体总数(个) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
A. | 污染区内动物个体总数基本没受影响 | |
B. | 该实验可采用取样器采集土样计算动物数量及丰富度 | |
C. | 农药污染会降低土壤动物类群数和个体总数 | |
D. | 距离污染源越远,农药污染物的浓度越低,对土壤动物的影响越小 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞膜的叙述,正确的是( )
A. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的
B. 细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同
C. 分泌蛋白质分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
D. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的
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