分析 影响花药培养的因素:
(1)材料的选择 ①不同种类植物的诱导成功率不同. ②同一种植物,亲本植株的生理状况对诱导成功率有直接影响. ③合适的花粉发育时期:花期早期时的花药最佳. ④最合适的选择时期:单核居中期或单核靠边期.a.不选择单核期以前花药的原因:质地幼嫩,极易破碎. b.不选择单核期以后花药的原因:花瓣已有些松动,给材料的消毒带来困难.
(2)培养基的组成:花药培养所采用的培养基可能因植物不同而有所变化.培养基各成分中,植物生长调节剂的水平和配比,常对诱导细胞的分裂和分化起决定作用.
(3)其他因素:材料的低温预处理及接种密度对诱导的成功率都有一定影响.
解答 解:(1)选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用单核期的花粉可提高成功率.花药经脱分化是产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.不管哪种途径,最终获得完整植株中没有同源染色体,因此须对其进行诱导染色体数目加倍,才能使其结实产生后代.
(2)剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则接种后容易从受损部位长出愈伤组织,形成的花粉植株染色体组数目会发生变化,所以需对培养出的植株作进二步的鉴定和筛选.
(3)过程②中脱分化和再分化所用培养基有差异,主要是植物激素 的差异.愈伤组织的细胞排列疏松无规则,是一种高度液泡化的薄壁细胞,与枝条韧皮部细胞形态结构不同,其根本原因是基因的选择性表达.
(4)植物的组织成功的关键在于无菌操作,其中培养基、培养皿、接种环、三角锥形瓶都需要灭菌;花蕾、实验操作者的双手都需要消毒.
故答案为:
(1)单核 培养基中植物激素的种类及其浓度比例 诱导染色体数目加倍
(2)愈伤组织 染色体组
(3)植物激素 不同 基因的选择性表达
(4)①②③⑥④⑤
点评 本题考查了花药离体培养材料的选择、培养基中激素的作用等相关知识,意在考查考生对于植物组织培养的理解、识记和运用能力,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饥饿 胰岛素 | B. | 寒冷刺激 生长激素 | ||
C. | 气温升高 甲状腺激素 | D. | 食物缺碘 促甲状腺激素释放激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 |
红细胞形态 | E:椭圆形细胞 e:正常细胞 |
Rh血型 | D:Rh阳性 d:Rh阴性 |
产生淀粉酶 | A:产生淀粉酶B:不产生淀粉酶 |
A. | 出现椭圆形红细胞 | |
B. | 是Rh阴性的可能性为$\frac{1}{2}$ | |
C. | 有$\frac{3}{4}$能产生淀粉酶 | |
D. | 出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化的过程中遗传物质不发生改变,但mRNA的种类和数量会改变 | |
B. | 髙度分化的细胞不具有分裂能力,故细胞核中的DNA不存在解旋的现象 | |
C. | 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的 | |
D. | 细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病如果不是常染色体隐性遗传病,则一定是伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | 若是伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ2为携带者的可能性为$\frac{1}{4}$ | |
C. | 无论是哪种单基因遗传病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是杂合子 | |
D. | 系谱中男性患者较多,所以控制该性状的基因可能只位于Y染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生存的直接环境就是图中的内环境 | |
B. | 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境 | |
C. | 大气、气温属于图中的外界环境 | |
D. | 图中外界环境中的物质可以直接进入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 | |
B. | 调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯 | |
C. | 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落 | |
D. | 样方法调查草地中蒲公英的种群密度时,样方线上的个体都被统计在内 |
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